终于等到《谁的牙齿》绘本故事续出版——《是你吃了狒狒吗》。一看到封面，孩子就说，狒狒不是让鳄鱼吃了，怎么还会长大，不过狒狒它变样了。我让孩子自己翻开书看。他很快就看完了，我问他有什么收获，他说，我明白了，我说狒狒咋变样了，原来这不是狒狒，是它把狒狒从鳄鱼肚子里就救来了。那救狒狒到底是谁呢？我这才带他一起读，翻开书，看到许多不同的脚步，我们大概从这些脚印中，回想起绘本《谁的牙齿》里面出现过的动物：河马、斑马、沼狸、犀牛、鹈鹕、大象、长颈鹿……咦，多了猩猩的脚印。
大猩猩一出场，很有派，就连当时的天气也帮它塑造出大体格动物的威严和凶狠。大猩猩的表情可真是绘本的一大亮点。他审问不同的动物，是不同的表情，总之他非常不友善。所有的动物面对他时，都战战兢兢，充满了不安和害怕，有的甚至都不敢看它。只有河马被他逼问时，表情无辜地做了相对完整的回答，“嘿！轻松点，我看起来会吃猴子吗？”
接着大猩猩的态度更加恶劣，嚎叫、甚至拍打着胸脯，到了鳄鱼面前，他已经暴跳如雷，鳄鱼仍然是老伎俩，流着眼泪承认错误，像是在真诚忏悔，而实际则是故伎重演，让猩猩去到的肚子里找狒狒，它张开大嘴时眼漏凶光，那才是他的真面目。同时我们也注意到大猩猩的手里突然多出一根棍子，它的表情，看样子像是别无选择，但当它把棍子撑在鳄鱼的嘴里时，大猩猩的表情亮了，凶狠、暴躁的表情不见了，他露出了近乎自豪的表情，只因为它将计就计鳄鱼没有得逞。
鳄鱼无话可说，也说不出话来，只好眼睁睁看着大猩猩救出狒狒。然后他很幽默地警告鳄鱼，“不要再假慈悲地流眼泪了，如果你继续耍滑头，我就把你做成鳄鱼皮包。”大猩猩指定无法把鳄鱼做成鳄鱼皮包，但它说的还真没错，部分人类已经把拥有鳄鱼皮包作为时尚或身份的象征，虽然这种行为并不可取，但大猩猩的警告里充满了更多意味，有罪有应得，有因果报复，还有魔高一尺，道高一丈的最终生物链……
读绘本，图画和色彩是非常重要的元素，《谁的牙齿》我们就看到关于动物的服装款式、图案、颜色等都令人耳目一新，这本《是你吃了狒狒吗》关于动物的服装仍是一大亮点。细节到连大猩猩裤子上的商标标签都没拉下，我们注意到河马衣服上的图案，我们认出的有海盗标志，锚、火烈鸟、章鱼、百宝箱、水草、小船、海星河流、湖泊、沼泽附近水草繁茂和有芦苇的地带百度一下，河马一般生活在非洲热带河流、湖泊、沼泽附近水草繁茂和有芦苇的地带，这些图案貌似河马生活的地方都能找到呢。这是非常好玩的类似找不同的游戏。
书里最有爱的画面是，大猩猩救出狒狒后，非洲草原上的动物们纷纷前来祝贺的场面，大猩猩竖起大拇指，睁一只闭一只眼的歪嘴表情又是亮点。动物们纷纷表示，大家不该喊：当心大猩猩，而是当心鳄鱼！这是大家识破假扮可怜的收获。
如果你仔细观察，会发现孩子认字前，读表情胜过读语言，《是你吃了狒狒吗》这本故事里的表情惟妙惟肖，眼神里透着动物原本的特性，我把那最有爱的画面称之为非洲动物全家福，（当然仅限本书）。通过一个故事，带孩子认识了非洲草原上的动物，通过故事画面，也基本有了非洲草原的基本印象，这是知识层面的收获，更难得的是这个故事充满趣味地带给孩子的思考，让孩子了解到不友善的表面藏着的智慧，和伪装的可怜和假装的真诚，这对于单纯的孩子而言是一种挑战，也是他们开始识别世间真善美的启蒙和开始。绘本故事就是以有趣故事帮助孩子开启认识未知世界的大门，我认为《是你吃了狒狒吗》做到了。
