打开新旧知识之间的通道
哲学家罗素在《人类的知识》中写道，一个人求知的历程，就像是一个登山者靠近一座被雾霭笼罩的高山，一开始他只能看到一个模糊的轮廓，所有的东西都无法看清，慢慢地走近时，这座山的各个部分才能渐渐地清晰起来。
问题就像向导，引领着我们去接近这座知识的高山。而这个引领本身，又有赖于我们已经看到的、模糊的轮廓。这里就引出一个关键的命题，问题并非空中楼阁，而是建立与已有知识的地基。因此，我们对新旧知识的梳理和反思就特别重要。我们应像一位优雅的美食家，懂得细心挑选、细细品味，并且把新奇的味觉经验与原来的味觉经验结合起来。
因此，我们不妨多去思考以下四个问题： 1.针对当前的学习材料，我已具备了哪些相关的知识？ 2.针对当前的学习材料，我又学到了哪些新的知识？这些知识对原有知识构成了何种补充或者挑战？ 3.针对当前的学习材料，还有哪些未知的东西，且这些东西我通过简单的探索就可以了解？ 4.针对当前的学习材料，还有哪些未知的东西，无法轻易地获得解答，同时又有价值成为我长期去探索的问？
I.用自己的语言重复知识 在我们求知和学习的过程中，通过现有知识去学习新知识是一种很好的方法，因此将新旧知识之间建立联系就显得非常重要。那么如何将新旧知识之间建立联系，可以尝试问自己以下几个问题：
1.为什么要学习当前的学习材料？（明确目的）
2.针对当前的学习材料，已经具备了哪些相关知识？（旧知识）
3.针对当前的学习材料，哪些东西是可以通过简单探索了解的？（新知识）
4.针对当前的学习材料，哪些知识是需要长期探索研究的？
5.学习过后，收获了哪些知识，能打造什么技能？
A1.描述自己的相关经验 有一段时间看过很多关于时间管理的书籍，由于没有对学过的旧有知识进行梳理，看过的内容根本不成系统，再学习新的材料后感觉非常凌乱无序。尤其是在新旧知识学习之间有较长时间间隔的时候，将新材料看完后才明白有些内容已经看过，造成很多时间和精力的浪费。
新旧知识之间没有联系，仅靠脑海中对知识点的记忆，是零碎的分散的。旧知识即无法应用也无法帮助学习新知识。新知识即无法完善知识构架也无法对用于巩固旧知识。造成了很大程度上的混乱。
A2.以后我怎么应用 学习了如何在新旧知识之间建立通道之后，我要将自己现有的知识体系做一个简单梳理，并根据情况确定打算继续学习的知识，进一步在新旧知识之间建立通道。具体步骤如下：
1.选择一个想继续完善的知识领域，梳理目前有的知识体系；
2.寻找继续学习的学习材料；
3.预览当前的学习材料，比对旧有知识，将简单的易于理解的新知识找出，并理解到位；
4.细读当前材料，找到至少3个想进一步学习的，需要长时间探索的知识点，并寻找相关资料作进一步学习；
5.从以上梳理的知识点中至少找出3点可以实际应用的知识点实践并记录实践过程和结果。
