又是一次听课。
艳红今天略有紧张，这从她略显颤抖的声音便可感觉到，但好在随着课堂的推进，她慢慢放松下来。她讲的是《在太空中理家》，这一课有点长，需要在课下就让学生充分预习，不过这节课学生感兴趣，新奇的宇航生活反而能激发他们的求知欲。这节课艳红也下了功夫：导学案的修改就是最好的证明。她不但把有些相似的题合二为一，还巧妙的补充了相关的宇航事故的详情，从而让学生明白太空生活更需要一种奉献的精神。更让人眼前一亮的是她的板书：既概括了文章内容，又体现了文章结构，一对翅膀匠心独运，令人称妙！这节课最后顺利收官。
其实青蓝工程最精彩的在评课，课后评课往往精彩纷呈，它既有帮助指点，又有学习吸收。听，评的人头头是道，听的人发问连连；看，为分歧争得面红耳赤，转眼又会心而笑！今天的评课同样精彩！特别是新人评课亮点多多：瑞丽建议不妨从题目入手，抓住“理家”，由学生的理家和太空理家作比较，进而理解太空生活的艰难，从而拓展到现实生活中学生该如何理家。好巧妙的构思！我竟从没想过如此设计，真是一下子就豁然开朗，难点立解！文瑜的建议更是独到，她建议艳红在课堂不能随意承认自己的错误，以免学生心里轻看，还举例如何巧妙化解，俨然一个讲台老将！哎呀，太不简单了，这是我们老家伙几十年都没能参透的玄机呀，竟然被两个小丫头轻松搞定。谁说是我们指点新人，明明是人家给我们上了一课嘛！
肖卫霞的套路更深，他对学生的课堂展示以及读学颇有造诣，进行了精准指点，她一发言，我们就忙着记记记，太有用了，回去也试试。没想到高手在后边，参与其中的李主任和马校长也进行了评点。李主任暂且不说，业务主任嘛，评的好在情理之中，让人惊奇的是马校长，竟然对我们的语文教学及课堂评的深入至极，还教大家如何调节课堂，提出了用六维度评课的建议。关键是人家还没教过语文，真是抢我们教语文的饭碗哪，隐藏的好深哪！
我觉得听课后的评课更能让人成长，不但对于“青”，对于“蓝”亦然！
