开学伊始，一年级的孩子们懵懂无知，可爱元气，仍沉浸在幼儿园快乐的时光里，殊不知他们已经进入了小学生活。开学后后的一周时间内，我们班的孩子们多多少少都遇到了同样的问题，比如：下课疯打疯跑；早上迟到；上课不会听乱跑；不会排队；大喊大叫等等，面对一系列的问题，也着实让人着急上火！面对这一情况，我们一年级的老师们“各显神通”“大招齐发”，在她们身边我真的学到不少！小到喝水吃饭，大到集对集会，可谓是“操碎了心”。
教育家叶圣陶先生就十分重视少年儿童良好习惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯。当然习惯也分多种，在小学阶段有行为习惯，学习习惯等等。
于是开学的第一周，一年级统一进行日常训练让孩子们适应小学课堂的听讲、回答问题，坐、立、行、走和学习常规等要求，日复一日的不停念叨“一二三，要坐端。小眼睛，看老师。小嘴巴，闭闭好。上下楼梯靠右行……”经过两周，终于有了一定变化，看着他们早晨早早来到教室，端端正正的做到座位上；上课小手举得直直的等待老师抽问；静坐时一动也不动的时候，我才觉得一年级孩子们也有可爱的一面！而这一面必须要有良好的习惯才会显现！
由此可见，良好习惯的养成是多么的重要，良好的习惯是成功的必备条件，好习惯也应当从小培养。我们教师应该一直坚持习惯养成教育，只有养成了良好的习惯，我们才能谈教学？不然课堂也无法正常进行！当然习惯的养成也不是一蹴而就的，需要长期的坚持！
