开始新一天的学习，喜欢“课堂教学改革”这几个字。甘肃兰州的改革是什么样的？期待中……
甘肃的教学改革是什么样子？
讲座目录出来了，条理清晰……
当前教育以学习者为中心 ，跨学科的深度学习，学习场域无处不在，已打破学习的周期，进入终身学习时代，每个人都是自己的老师，随时把自己当作学习对象。
欧盟说
国际说
由知识教育、能力教育向素养教育过渡，素养是人面对世界本能的反应。
中国说
立德树人
课标引领时代的中国教育
中国学生发展核心素养……全面发展的人。过程呢：文化基础，自主发展，社会参与，最终发展为全面的人。核心素养的核心即培养全面发展的人。
核心素养框架
学生首先是社会公民，再去进行文化学习，学会关心他人，最欠缺的是担当，应着重培养学生的权利担当。
核心总体框架
核心素养怎么去落实？
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三方面落实核心素养：课程 ，教学，评价。
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对接，核心素养与课标、教材、课程实施无缝对接。
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现小学语文课标与核心素养有关系，但力度不大。
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语文核心素养结构：语文建构与应用（思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）
核心素养结构
教学实践，由教师完成。
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终归还是要回到课堂，一切的教学改革最终还是要老师去实施。我们是不是很牛？
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评价当然重要，好的评价可以作为学生发展的推手。
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