前几天在某亲子群里展开了一番激烈的争论，“智商论”者认为对于一个人的发展，智商高低，也就是先天的遗传起决定性作用，后天教育无法产生根本的影响。持这一论调的筒子以自己的经历举例：每个人在班上是不是都会看到那种人，他们很用功，教育资源一样，付出的时间和精力甚至超过别人，但就是学不好。
反驳者认为这样的人是小时候没有被培养出良好的学习能力，并不是天生智商差。先天的智商并不会差太多（除了大脑有生理缺陷的），关键是要抓住后天大脑发育黄金期的早期开发。他们举了另一个例子来证明自己的观点：一个出生很正常的婴儿，出生后第二天被家长扔掉了，然后被狼叼走，就是所谓的“狼孩”，长到十几岁时又被人类找到，但再也无法达到正常人的能力。这是个极端的例子，但足以说明后天教育的重要作用，尤其是在6岁大脑发育高峰结束之前！
对于孩子发展来说，先天遗传和后天环境究竟哪个更重要呢？这一问题的争论由来已久，似乎一直以来两种观点都有其笃定的拥护者。随着知识和阅历的增加，我对这一问题的思考也在不断变化着。
百度百科对基因的定义是这样的：基因（遗传因子）是具有遗传效应的DNA片段。基因支持着生命的基本构造和性能。储存着生命的种族、血型、孕育、生长、凋亡等过程的全部信息。基因的作用不容小觑。孩子从父母那里继承的基因决定了孩子各种能力的上限，但是能否达到这一上限，就要靠后天的培养和教育。
我们不能否认天赋的存在，相反，应该对孩子有一个客观、清醒的认识。了解他们的优势和不足。争取在优势方面获得更多的发展。我们也不能否认教育的意义，毕竟再有天赋的孩子，没有得到很好的教育，也有可能将天赋埋没。
