我女儿刚开始写字的时候特别大,没有留白的概念,我很焦急但是我没有表现出来,就偷偷给孩子报了一个写字的课程,我的初心是找一个第三方力量来估计她,比我说的有用,事实证明我坚持是对的。
老师想看看孩子写字的姿势和作业情况,我就发给了老师,老师给了反馈肯定了她的字,对于需要改正的地方也提出了意见,孩子一下子就记住了(前提我给孩子说老师是书法很厉害的老师),比我说十句都有用,我私下又鼓励了孩子。
我的情绪相对前面也稳定了好多,孩子的情绪相对也好了很多,也有了很大的改变我们继续坚持。
我女儿刚开始写字的时候特别大,没有留白的概念,我很焦急但是我没有表现出来,就偷偷给孩子报了一个写字的课程,我的初心是找一个第三方力量来估计她,比我说的有用,事实证明我坚持是对的。
老师想看看孩子写字的姿势和作业情况,我就发给了老师,老师给了反馈肯定了她的字,对于需要改正的地方也提出了意见,孩子一下子就记住了(前提我给孩子说老师是书法很厉害的老师),比我说十句都有用,我私下又鼓励了孩子。
我的情绪相对前面也稳定了好多,孩子的情绪相对也好了很多,也有了很大的改变我们继续坚持。