豪豪（三岁半男孩），秩序感特别强，一旦秩序被破坏，就表现得很固执，甚至会哭闹。

今天下午吃完加餐，豪豪像往常一样，下楼来到教室。取了一个工作毯，铺在地上，准备去选择教具工作。

这时候我过来阻止了他，告诉他，今天要大扫除，教具上已经喷了消毒水。不能选择教具玩了，可以去切菜区，玩水区那里玩。

豪豪听了，小眉头皱起，摇摇头说不要。我跟他解释说，因为消毒水，会伤害到你的手，不能触碰。还带他凑近了去看，教具上洒落的消毒水珠。

豪豪看了看，还是要玩。并指着旁边的琦琦说：“他也想玩。”我看向琦琦，琦琦摇头说：“我不想玩。”

豪豪仍然没有动摇。我说妈妈已经来接了，在等你，你先去跟她约时间，好吗？

然后带他出去，到妈妈那里。他说他想工作。然后转身坐在栅栏旁的水泥沿儿上，眼睛泛红，看上去快要哭了。我告诉了妈妈发生什么事情。妈妈，就劝他去吃好吃的。他点点头，随我进去。

可是走进去，只见他推开教室门，又坐在工作毯上。并且，哇哇地哭起来。

我抚摸着他后背说：“你很难过是吗？”他眼泪汪汪仰头哭。我说：“你想工作教具，但是现在不能玩儿。想做的事情不能做，是很难过。你可以哭一会儿，我陪陪你。”

然后我说，我带你去别的班看看，如果别的班没有喷消毒水，我们就用别的班的教具好吗？他顿了顿，摇摇头说不行。又哭起来。

他的秩序被破坏了，无法接受。他用哭来表达这样的情绪。哭，可以让他的情绪流淌出来。也帮他平复内心的失衡。

总有一些时候，我们无法满足孩子的需求。这样的客观事实，只能接受。但我们可以，陪伴孩子的哭泣，陪他度过这段难过时光。等他哭好了，总会平静。陪他多经历几次，哭几次，他总会接纳。