学以致用 打造化学高效课堂
——听评全县理化生优质课有感
在10月28、29日，有幸被县教育局选拔担任初中理化生优质课评选的评委。两天共听评了11节优质课。作为化学教师、也作为化学教研组组长，我边听课边反思，感受颇多，受益匪浅。看到外校教师高超的教学水平，对照我校和自己的化学课教学，我感到压力很大。我认为以下方面值得我们反思学习：
1.教学设计科学合理，新课引入生动有趣，环环相扣、层层推进，教师始终引领孩子们走进课堂进行学习探究，真正体现出教师是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
2.师生关系和谐亲切。教师教态亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、调控能力很强，灵活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离，使学生真正的“亲其师而信其道”。
3.多媒体辅助教学恰到好处。教师大都熟练利用希沃5，善于利用多媒体、视频、图表等各种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体、更直观、更生动， 有效地突破了教学的重难点，利用希沃5的游戏比赛，让学生在积极快乐中完成了课堂巩固练习，达成了教学目标。
4.实验教学得到普遍重视。所有参赛老师的课都充分利用了实验教学，或分组实验或演示实验,通过科学探究解决问题，让学生在动手实验的过程中体会、观察、思考、感悟中获的知识和能力。
5.导学案与课堂融合度高。利用导学案引导学生自主预习、加大练习的广度和深度，及时巩固所学知识，解决实际问题，提高知识应用能力。
6.思政教育渗透自然有效。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。
8.适时鼓励评价激励学情。老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，上起课来兴趣更浓，劲头更高。适时捕捉学生的闪光点进行评价，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
从这些优秀的选手的课堂中，我们开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足。今后，作为教研组长，我将继续激发化学教师的忧患意识；狠抓实验教学，激发学生学习兴趣和考学意识；开展学习培训以希沃5为主的信息化教学技术；课堂中有效使用导学案，促进课堂教学大容量快节奏高效率的模式打造；精心设计练习，提高自习、晚学习和周末学习效率；用好错题卷，反复强化训练，提高正确率和得分率。精心研究中考，复习效果有提高研究化学中考，认真学习化学课程标准和考试说明，研做理念中考化学试题，立足中考考点和考题，编制中考复习资源，增强复习的针对性和实效性。
坚定贺校长下达的“勇夺第一”的奋斗目标，克服不足、加强学习，进一步团结协作、全力以赴、精心研究，四中化学教师将为实现化学成绩全县第一的目标而不懈努力！
