梁娜茹今日阅读汇报：
上午突然接到一个到付快递，邮费21元。真不知道什么时候会有这样一份礼物，不过掂量着像一本书，于是啥也没想就付了邮费买下了。打开包裹一看，果然是一本书，一本儿童看的书江苏凤凰教育出版社出版的《全国优秀作文选》，封皮上是管建刚老师正在上课的特写照片，上面的一行字很吸引我：管建刚眼中的好作文。于是今天晚上我就阅读了这本书里管建刚老师的文章《儿童作文：就长这个样》。
管老师的这篇文章整整13页，当然在里边也举了好几篇学生好作文的例子。
他用最朴素的语言，用孩子们最生动的话语告诉我们：
写作文要用自己的话写自己的事。
今天的孩子的语言，跟大人脑子里的学生作文的语言，完全不一样了。不一样，就对了。儿童的世界和成人的世界本来就是很不一样的。
作文什么都可以写，就像你有了两条腿，什么地方都可以去。
大自然有多少种颜色，儿童作文就有多少种颜色。
美丽的颜色不只有一种，美丽的颜色有很多很多种，儿童作文的颜色也有很多很多种。
大自然的颜色数也数不过来，儿童作文的颜色数也数不过来。
作文还有更多更多的颜色。你眼睛里看到的是什么颜色，就写什么颜色，那就是好作文的颜色；你心里想到的是什么颜色，就写什么颜色，那就是好作文的颜色。
找到那个属于自己家的作文颜色，你会发现，作文原来很简单，很有趣。
看了管老师的文章，读了文章里的几篇学生习作，我也想起了曾经的我。
那是十年前了，孩子刚刚成为小学生，有一天放学和我一起回家，路上说：“妈妈，张树斌当班长太厉害了，就跟小老虎一样。”这句话给了我新鲜感。一到家，我就引导着孩子把这件事情简简单单地写下了，然后投稿《小学生学习报》，结果没过几天，竟然发表了，编辑还加了题目《“小老虎”班长》。
二年级，孩子换了老师，他回家告诉我：“妈妈，我们的郭老师要求太严格了。作业一点都不能乱写。”我就告诉他：“严是爱，松是害。这是你遇到好老师了。”我一说这话，灵感又来了。于是，让孩子把这件事写下来，我稍作整理投稿，又发表了。
有一年冬天，我带他去洛阳逛街，那一天风刮得可大，呼呼声此起彼伏。孩子说，这风是不是拉拉队，在喊加油？我一听，哦！多好的语言。到家后就赶紧记录，修改、投稿，就发表了。
二年级时候我带他去外婆家，我妈妈把用剩下的小肥皂块儿放在一个纱布做的袋子里，挂在房檐洗脸盆的上边，让我们用。结果这个肥皂袋让儿子看见了，他问：“外婆的这个肥皂袋装的是什么？为什么要装在这里边？”是啊！妈妈的这个环保行动多值得提倡。于是，一篇《外婆的肥皂袋》又在报纸的“节能环保”栏目发表了。
那些年，这样的事情还有很多。我知道，孩子们的好作文，只能出自孩子们的眼睛里，口里。而这些年，随着孩子的不断长大，他的语言也变了，变得我都捕捉不到童真童趣了（他都不是儿童了，怎么还会有儿童化的语言呢？）。所以，随着这几年孩子的长大，我就很少辅导学生投稿了。有时候也有心辅导我的学生的作文，但他们大多写出来的文章让我一看就似曾相识：这不是跟作文书上的那一篇很像吗？当一篇作文让我产生这样的感觉后，我已经不能全身心地投入去批改了。
就像管建刚老师说的，大自然有多少种颜色，儿童的作文就有多少种颜色。真心希望老师们能借给孩子一双慧眼，好好引导孩子观察生活、用敏锐的视角感受生活，再加上真实表达，我想，让学生“我手写我心”，写出好作文，还是可以的。
