各位家长好：首先感谢各位家长的到来，曾经看过一篇这样说，我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。因为你虽然忙，但并不是日理万机；你孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的。
我不感谢你来，这是你应该来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道，你跟别的家长对教育认识上的差距有多大。我还是担心你不来，你真的不管您的孩子，因此单独通知了我们班几个比较忙的家长，我怕你错过了这一次家长会而跟不上我们整个班级小火车的速度。
首先我们了解我们班级最近的现状……
其实四十三个孩子，四十三个家庭，每天都有做不完的事，操不完的心，这就是班主任，这次家长会我不想让任何一个家长掉队，所以我还是感谢我们全体都能坐在这里，这次家长会我有千言万语想跟你们说说孩子这个发展中的个体。也因为时间有限，我想在这短短的有限的时间内把最重要的内容说给你们听一听，今天下午我们完整的一起上这堂课，希望我们都能有所收获。
这几年的班主任工作，让我认识到如果我们班级家长站不齐，看不齐，是会影响到每一位孩子的发展的，给你简单举一个例子，疫情期间我们的网课，每次都有孩子不来上课，反复通知实在不行打电话叫，家长说老师我看不到信息，我也一般不看，我哑口无言，那老师又该怎么办，你的一个不看信息，让我们整个班级一百多个学生全体等候你的到来而浪费时间，平时我在上课比较关注的是后进生，因为只要后进生能学会，全体一定都能学会，这对整个班级的发展是最有力的，但是后进生的发展为什么成为了后进生，我们人与人的区别所在，这个孩子天生笨拙，孩子我们没有足够重视，还是习惯太差呢？这些问题我研究过，一个班很少有先天性的智力障碍的孩子，当然我也遇到过这样的孩子，至少现在我们班没有，所以我不想让你作为家长就这么放弃了这个孩子，改改吧，帮帮他，也许他会很出彩，他没有改变，是因为你没有为了您的孩子全心全意的付出，你没有足够重视，或者你没有找到正确的方法而做了些无用功，如果这一个月的时间我给你打电话很慎重的沟通问题，那么你就要足够的重视去转变，其实到我们三中小学部之前，我带过的基本是高年级的学生，上次各位家长的那篇教育日记也提到过，高年级出现停滞不前的孩子，到底严重到什么情况，我带的班级不及格的是比较少的，因为我经常性的补救，家长跟不上的孩子就只剩一条腿在走路，我拉着，拽着，聪明的一部分能从三四十分补救到七八十分，一个学期，之后接着是在家的网课时间，因为家长疏于管理，开学后一落千丈，还剩二十几分，我又开始补救，越是高年级越困难，到了五年级课程越来越紧，兼顾全体，也就出现了这种现象，就是拉不上来了，筋疲力尽，再后来自卑自闭，甚至倒退，因为其他孩子都忙着学习，之后他闲来无事，无人沟通，有一次我很好奇的提问了一下这个学生，五年级了2乘3等于几，他猛地站起来，什么也答不上来，也就是说他不但没有学到新的东西，他把原来的也忘干净了。多么可怕，他已经成为了别人眼中的傻子。接下来的日子他可能会更加孤僻，更加沉默。
我接手这个一年级，一开始我的内心是不想让我们班出现这样的现象，不想让任何一个人掉队，出现问题我尽量想方设法的去改变，实在转变不了，我就会和你沟通，家庭是这个孩子的成因，孩子的性格习惯百分之90来源于家庭，其实孩子这些形成的最关键时期就是0到6岁期间，有的家长是错过了，孩子已经升入一年级了，我们该怎么办，亡羊补牢，为时不晚，如果现在不改变，孩子将来积累的坏习惯将成为他潜在的疾病，五六年级老师都将束手无策，你找谁去医治，
就算有药可医，我们将要付出的要比现在多千百倍，甚至效果甚微。
很多家长焦虑，我该如何去改变呢？我在那篇教育日记中把家长们分为三类，一类孩子的学习与他无关，是学校的事情，一类是过分焦虑，不考虑孩子的本身资质，高度施压，最近的我带过的五年级二班一个孩子，女孩，在家网课期间能考90多分，只要正式考试20多分，她跟妈妈说他都紧张的出汗，如何造成的我也不清楚，但我在尽力挽救中去安抚，去鼓励，但是效果几乎没有，还有一类是中间理智的家长，其实大部分家长都很理智，但是理智的家长的孩子也有不同层次的区别，为什么，因为有的人善用方法教育孩子，有的人使劲却用错了地方，白费力气，航妈分享的行的故事就是如此，但好在她是智慧的家长，她猛然的转变，收到了良好的效果，当然孩子未来如何，也可能会反复出现类似的情况，需要我们不断的和孩子一起解决一起面对。一起成长，我很多时候看着这一群可爱的孩子，真的像花儿也一样在努力的向上，多么希望我们老师和家长都能为他们助力成长。
其实我也是现学现卖，从自己有了孩子，自己管理孩子还不如管理学生，也总是出现了让我很头疼的现象行为等等，我束手无策，不知道如何改变，也发过火，并没有起到任何作用，我思考为什么在学校为了孩子们的学习，我要备课，我要在课堂上字字斟酌，却从来没有为我自己的孩子背过一堂课，上网搜材料，铺下身子去想想我自己的孩子如何教育时，发现了两本很好的书，我推荐给你们，刚开始读这本书，感觉这个尹建莉教育孩子不切实际，根本实践不起来，现实中孩子太调皮，一不小心就又和儿子干起来了，后来我读了两遍，有一天我出去看到孩子快乐的奔跑，猛然发现这本书讲的很有道理，0到6岁如何引导，向哪个方面去引导，加上我如今带一年级，发现引导孩子乐观积极的性格最重要，培养孩子的意志力，在意志力的带动下的成长才是发自内心的成长，所有成功的人你会发现，并不是因为这个人智商有多高，而是他有多么坚挺的意志。正面引导比批评对立更有效果，后来我发现我的孩子在做错事或者在不能干危险的事情上还是在闹情绪，我又看了李玫瑾老师的一些教育理论，心平气和，等他安静下来教导引导会更有效果，这几天我在准备家长会的时候我发现其实很多时候我们在强有力的压迫性来改变孩子，反而让孩子对自己的错误点加深了印象，下次遇到这种情况，他会随着印象深刻的事情不自觉的犯第二次错误，后来我又找到了我自己现实的一些体验，我发现我在高中时期，老师让我纠正错误时，我对错误的答案印象越深，会导致我在后来遇到原题时，不自觉地分不开那个错误和正确的哪个是应该选择的，那天我儿子无理取闹发脾气，一个不如意就不吃饭，这样不行，那样不行，要我以前必然暴躁，那天我跟家人说不用管，我们吃我们的，一句话也别说，也别劝他，也别批评，不一会他自己就屁颠屁颠像是过来跟我们大人道歉，自己又去吃饭，他自己意识错误反而比我们命令性的更好，而且好很多，孩子是一个很值得我们开发的一个个体，引导好了你是孩子的贵人，引导不好你就是在挥霍这个本该优秀的孩子，曾经听过一个专家讲过一个亲身经历的故事，就是标签教育，有个问题孩子，在六年级就是班级里的后进生，家长着急的请教专家，我该怎么办，其实说实话，有点晚，又不算晚，每一天都是比前一天早的一天，这个专家也无济于事，后来专家想了一个很独特的办法，就是让这个父母去给孩子算卦，先找算卦的给他30块钱，让这个算卦的告诉儿子，在某一个阶段学习上会有巨大的转变，其实在心理学上叫心理暗示，这个孩子信以为真，发自内心的在寻找自己的转变，这种内力的改变，上课自主的听讲，不断地进步，真的就有了转机。每个体都是不同的，但我们不去想法设法的转变引导，以后这个孩子可能将一事无成。
你给孩子贴上什么样的标签，就有什么样的心理暗示。
很多家长有个误区，就是经常性的给孩子贴上聪明的标签，就是不够努力，这种暗示会导致孩子以聪明为资本，不再去努力。
当然不同的孩子有不同的方式方法，只要你不放弃，一路斗智斗勇，升级打怪，孩子就会认真生长。
家庭教育多么重要，再怎么强调都不为过，很多成功人士在写回忆录是出现最多的是母亲父亲，很少有老师的存在，小学老师更是少之又少，老师就是那个爱着你却没人记住你的人。不是说老师有多默默无闻，而是想让你们多一点重视家庭教育，人这一辈子事业上再成功，如果你错失了孩子的成长，你的老年生活将非常惨怛。人这一生最大的财富无非收获知恩图报，平凡快乐的儿女。
我想通过这次的沟通，让我们共同学习起来，其实我和以前的家长有很多联系，有一个叫朱琪琪的家长，我经常问她怎么培养的孩子这么优秀，我想跟他学，六年级数学一直满分，网课中102个孩子之后这一个孩子是完全投入的，当然也有几个家长的问题孩子一直在咨询我，有人咨询我孩子跟不上，休学一年行吗，休学一年基本无济于事，可能会让孩子更邋遢，根本原因是孩子的意志力没有培养好。没有发自内力的学习态度，这样听话的孩子可能会顺着学校教育走下去，叛逆一点的孩子在某一天一定会爆发出自主的放纵。
在孩子学习的过程中，家长的引导有多么重要，做到尊师重道，只有尊师才能孩子们才能重视这个老师所讲授的知识。如果一个连老师都不尊重的孩子，如何从这个老师的课堂中学到东西。曾经有个生物学家的孩子在学校逮到一直昆虫，孩子拿到老师面前，问老师这种昆虫的名称等，这个老师却不认识，术业有专攻，并不是这个老师多么无知，这个老师跟孩子说你爸爸是生物学家，你回家问问你爸爸，这个孩子回家跟爸爸说我问老师，老师不知道，让我问你，爸爸说你的老师不是不知道，而是想让你回家自己查阅资料，这个孩子在爸爸的引导下自己查阅资料，第二天爸爸让孩子把这只昆虫和一张纸交给了老师，这张纸上写了这种昆虫的详细信息，爸爸让孩子再去问老师他所查阅的昆虫资料对不对，让老师给讲一讲，后来这个孩子会想，我的老师真厉害，什么都知道，崇拜感油然而生，自然而然地这个孩子在课堂上多么认真的听讲，当然现实生活中可能很少遇到这种问题，但是这种尊重和孩子的崇拜感是可以和孩子一起构建的，有了尊师才会重道，教师工作事无巨细，面对四十多个孩子时可能做不到面面俱到，还是请家长们多多理解，相会配合，这条路才能越走越宽广。
其实我自己也在构建，比如老师的眼睛会说话，头发后面有眼睛等等，神奇又有趣，孩子们也很开心。
其实以前五六年级知道是哄他们，他们也都乐此不皮，听从指挥。
家庭教育，正面引导，因材施教，跟上节奏，现在很多孩子出现心理或者行为上的问题，这个问题的出现原因在哪，很多家长认为自己就是在打打骂骂的状态下长大的，现在都还不过时，但是各位家长，当时我们的成长环境给我们塑造了一个大框架的教育，吃苦耐劳，父母的辛苦我们看在眼里，亲子关系非常牢固，因为我们时不时的就要干农活家务活，深知父母心，父母打骂打不跑骂不走，封闭的信息时代，让我们也没啥大本事，现在呢，没有了吃苦耐劳的教育，父母倡导的是享受主义，你看着手机，他看着电视，没有了牢固的亲子关系，你想在一个和你没有牢固关系的孩子上，打骂出效果，那是不可能的。
孩子根深蒂固的打骂状态会让他自卑失落，教育孩子本身是一个大学问，我想通过本次家长会，倡导各位家长科学育儿，找对方法最关键，和孩子一起成长，一起学习，你会发现你有意想不到的收获。
以后的日子让我们一年级一班，齐头并进，共赢未来。
