忙碌而又充实的一个学期结束了，为期40天左右的假期生活来临了。同学们一门心思想的是玩，老师少布置点作业，家长少唠叨点学习。综合各方面的因素，我布置的作业围绕以下原则：
一、量少（迎合学生的心理，老师也不想占用太多的作业，老师也想让你们嗨个够，可不布置作业肯定也不行，让学生接受作业这个事推不掉）
二，基础性，难度小（假期作业，应重视基础性知识的积累，难度要小，要考虑家长不能自主辅导的情况，难度大的作业等于没布置）
三、明确一点，重点突破（任务避免多而杂，围绕一点，例如阅读或者书写，阅读理解或者英语背诵，集中时间力量重点突破）
四、结合实际，灵活多样（允许学生在家长的帮助下，有效自己计划，设置自己的假期作业）
我班的语文英语作业大多都是基础性的识记或者背诵。阅读和书法作为日常积累，这两项属于重点作业。
作业提交数量维持在三分之二的情况，下阶段会多在班级群推送优秀文章，鼓励督促。
