“好校长”的特质（来自2018-03-12中小学管理《谢凡：我心目中的“好校长”》）
“好校长”的特质包括仁爱、情怀、思想、智慧、博学、创新、激情、民主、包容、担当、勇气、格局、坚守、学习、反思
好校长特有的必备素养：有大爱、有智慧、有定力、格局大
“好校长”胸中有大爱。
对孩子、对教师、对教育的热爱。
爱发乎于心，外显于行。
真正尊重、宽容、成全每个生命。
“以爱育爱”
始终坚持儿童立场，坚守教育价值观。
为孩子打好生命底色（宁夏平罗县第四中学校长孙文中）
将学校建设成柔软的富有人文气息的文化场（江苏省天一中学校长沈茂德）
“好校长”脑中有智慧。
他们往往具有化腐朽为神奇的特殊“功力”。
因地制宜的发展蓝图，“拾级而上，阶梯发展”精准策略（上海浦东新区龚路中心小学校长蔡忠铭）
让生活在钢筋水泥间的城市孩子在真实的“开心菜园”里探究（南昌大学附属小学校长余卫）
让每一个孩子都自信从容（浙江衢州柯城区万田乡中心学校余鹂校长）
整洁有序的花园式学校（贵州贵阳息烽县黑神庙中学李德贵校长）
“好校长”心中有定力。
抵得住压力、耐得住寂寞、挡得住诱惑
定力源于对教育理想的执着追求。
做师生筑梦、追梦、圆梦的领航者。
让学生 “自育自学”（刚刚离世的著名教育家何炳章，合肥实验学校校长）
忘初心，守正创新
“好校长”行动中有“时代感”。
新视野、新思维、大格局
“共商共治”、“阅历课程”（北京中学夏青峰校长）
“云端”谋划、结构化思考、系统化运作、智慧管理（深圳南山区文理实验学校吴希福校长）
“好校长”：人性光芒、人格魅力、向善力量
“好校长”：做真人、有真爱、用真心
