今天来聊一个一直困惑我的问题，那就是：卷or不卷？
以下这些图片流传甚广，大家一定都见过，虽然图片各异，但中心思想一语概之：拼命学习。
虽然我也是个从底层拼杀上来的“小镇做题家”，但我总是会忍不住感慨那时的辛苦，总是会忍不住心疼孩子和学生，总是在想：能否在一样到达目的地的前提下，稍微轻松一些？
所以，我总是纠结：一边是“吃得苦中苦，方为人上人”，一边是“”那是个人呀”。
观念的斗争表现在行动上，就是行为的摇摆。
这一阵儿，我卷自己、卷孩子、卷学生；那一阵儿，我就有些放松了，甚至有“”躺平”的趋势。
看，我走极端的性格特点，在我的教学上、育儿上一样显现无疑。
今天，我又一次碰到了这样的问题。经历了内心的一番挣扎思索，和张先生的一番激烈探讨后，我最后得出的结论如下。
凡是不要走极端，要“中庸”、“适度”。
一方面，于学生而言，成绩绝对重要，那是他们攀登人生之峰的依仗，而好成绩的取得必须保持一定的学习强度。
回想我的学生时期，也是一路“卷”上来的，无数背过的课文、无数用过的演草纸、无数做过的卷子，见证了我一路奋斗。
另一方面，学生确实首先是个“人”，有趣的课堂设置、和谐的师生关系、适度的课堂参与、合理的学习安排，是学生高效学习的重要保障。
我也做了那么多年的学生， 至今还记得那些有趣老师给我们带来的欢声笑语，那是多么美好的回忆，是紧张学习中必不可少的调味剂。
教学和育人，轻松和紧张， 不是水火不容的敌对关系，完全可以互相依存、互相支持。
好的，理清楚了，以后就这样去做！
