五月的主题是承担，我想我能主动认领5月31日的《新网师人一日叙事》肯定算是一种承担吧!
这是我第一次在新网师认领，以前在大夏书系的《教师一日·接力写作》认领过4月13日这一天。《新网师人一日叙事》天天阅读，但迟迟不敢下手，怕自己的文字不能彰显一个新网师人的水准。可一个人不能总在自己的舒适区躺平，所以我尝试走出舒适区，认领了5月31日。
我想，能够把自己一天的每个角色扮演好，是一种最大的承担。
5:10起床，打开电脑，然后到厨房里把昨晚泡的豆子洗干净放进豆浆机，调好按钮。民以食为天，作为家里的一员，把全家人的一日三餐照顾好，何尝不是一种承担。
豆浆机开始工作，此刻电脑也已准备就绪。打开收藏好的瑜伽音乐，关上门，在瑜伽垫上进行锻炼。虽然没有经过专门的训练，但根据自己的情况编排了一些简单动作，并固定下来。我认为瑜伽最关键的是调整呼吸，全身心的感受自己的呼吸。照顾好自己的身体，让她能够维持正常的运转，这是对自己身体的承担，你照顾她，顾及她的感受，自然她也会回报你，让你拥有健康。每早的瑜伽已是我每日必修功课，助力我一整天情绪平和。
伴随着瑜伽结束音乐响起，豆浆也熬好了。切好馒头片，蘸上鸡蛋液，放到平底锅里煎成焦黄软嫩的馒头片，外加生菜叶，切好的黄瓜条，再抹少量的酱，中式汉堡完美呈现在餐桌上。一边吃一边喝着香气浓浓，营养丰富的豆浆。看着老公和姑娘享受着这一切，我想，我承担起了家庭煮妇的责任吧！
收拾妥当，走出家门，步行去学校。坚持步行上下班已近一年。喜欢上班路上的惬意。你会看到形形色色的人，肩负自己的职责。有骑车送孩子上学的中年人，有脚步匆匆的中学生，还有起早贪黑的小商小贩......他们这也是承担自己的使命。而我此刻是一名行人，享受此刻，看街头的风景，感受路上的车水马龙。每时有每时的职责，每刻有每刻的担当，就让我完成现在的担当，做一个欣赏沿路风景的行人吧。
走进学校大门，测温，打卡，右转到操场西侧，到达核酸检测点。现在核酸检测已常态化每周一测。虽然疫情比较稳定，但国家和政府却把这件事摆在首位，不惜人力，财力，物力，惠民百姓。疫情之所以在中国得以很好的控制，就是因为国家的担当，把百姓的生命安危放在首位。太平盛世，关注民生。我们不是生活在一个和平的年代，而是生活在一个和平的国家，更是生活在一个有责任，有担当的国家。志愿老师帮我扫完身份证，旁边的医生看我结束扫描就想转向我，我得遵守规则，快走两步绕到桌子前面，摘口罩，弯腰，嘴巴稍稍上扬，脖子前伸。此刻，我是最配合医生的被检测者。检测完毕后微笑，致谢。
接着向医生旁边的志愿者张望，那个身穿白背心，扎着丸子头，低头录入信息的不就是我家姑娘吗？两个大拇指快速交替着在手机屏幕上操作，动作熟练，快捷。由于学生用纸条记录姓名，身份证号，所以只能手动录入信息。辛苦姑娘了，不知这是她这学期第几次志愿服务了。早上6:45从家里出来，7:00准时到岗，连续工作近三个小时，结束后还得去上课。作为一个即将入职的年轻教师，身先士卒，志愿服务，这就是她的担当。正如歌德所说：我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
第一节课没课，那就打开笔记本做点摘抄吧。今天早上看到一个公众号推送的《教材主编温儒敏:关于语文教学的23条建议》，其中有一条是这样写的：
语文的功能不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。
阅读量上不去，语文素养也无从谈起。深吸了一口气，语文老师肩上的担子任重道远啊！
尤其现阶段，各种媒体碎片化的阅读劈天盖地的袭来，快餐式的阅读裹挟着孩子们的生活。养成读书的习惯真是难上加难。怎么能够更好的推进孩子读书呢？最近我号召孩子们每天在钉钉上音频打卡，感觉效果不错。不过作为一名教师，顾虑重重，走的每一步都要小心翼翼， 生怕家长以电子产品影响孩子身心健康为由反对。万幸的是到现在为止，没有一个家长反映，反而孩子的读书兴趣大增，效果明显。课上让中等孩子读一篇新文章也能做到正确，流利。是什么支撑我这样做的呢？
翻开手边的2022版《语文课程标准》。前言中这样表述：当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，少年儿童成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，修订完善。我们的教学管理方法应当与时俱进，钉钉打卡就是与时俱进的方法，它能承担起孩子们养成每日读书的好习惯。
继续往下看。当我翻到新版课标学段要求，第二学段【梳理与探究】中是这样表述的:可尝试用表格、图像、音频等多种媒体呈现自己的观察所得。新课标与时俱进，承担了引导教学方向的责任。网课不就是疫情期间最好的补充吗？那我用的这种钉钉音频打卡也是一种有效的好方法。我心里更坚定了做下去的决心，让它助力我引导孩子们养成读书的习惯。
教师要做读书的种子，引领孩子爱上阅读。那我就先把手头的这本新版课标好好阅读，让她指引我的教学方向，更好的指导我的课堂教学，让我更好地承担起我肩上的责任，教书育人。
今天午餐是我值班。此刻我是看餐员。怎么能够让孩子们有序取餐，文明用餐，孩子们早已实践出最好的办法。班长指挥大家安静下来后，开始按组取餐，每组派代表取餐，既节省时间又迅速。大家取完后，进行每日齐诵：一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。满满的仪式感让孩子们感受粮食的珍贵。诵读完毕大家进餐，这时有需要盛粥和加餐的同学就可以到讲台前来了。班长和另外一名同学早已把粥桶和加餐桶拎到了讲台前，她俩一人负责一桶，大家排队有序进行。和以前乱哄哄的场面真是天壤之别，这得感谢我这得力的班长和这位同学。问题出现后，她俩主动报名，并共同研究，请教家长，模拟演练。最后固定下这种模式，安静、有序、快速。只是心疼她俩总是最后一个吃饭。我曾建议她俩找别人帮忙，但这两个人乐在其中，不舍得让别人来做这项工作。做的越多，想得越多，解决问题的能力越强，哪个优秀的人不是主动承担难题，在解决难题的过程中提升自己，正如她俩，把看餐老师最头疼的事完美解决。
下午上课，晚辅导。语文老师转换到辅导老师。放学路上我又是行人，回到家我又变成家庭煮妇。每天如此，周而复始，我想做好每个角色分内的事，把自己不同时刻，不同身份的职责做好，就是最好的承担。
现在，我又认真完成5月31日的《新网师人一日叙事》。也许我的文字水平不高，但我主动认领，积极思考，认真完成，反复修改，准时上交，这却是新网师人应有的态度。
做好人生每个阶段，每个时刻的角色，承担起该有的责任。
一个人能承担起多大的责任，就能取得多大的成功。
