绘分享『英文启蒙规划师』训练营
第二课 游戏作业
通过这一课的学习，让我了解了儿童在幼儿期发展的特点，幼儿二到六岁学龄前，心智比较特殊，孩子能大量吸收外界的信息，而且这段时期学习非常迅速，吸收能力也很强。生理上也是运动技能和大肌肉的发展；认知的发展属于前运算期；而语言的发展是开始与人沟通，用语言了解世界。幼儿对有兴趣的事情会有较佳的专注力，一般借由操作探索的方式，学习加之幼儿们天生喜欢游戏。因此我们可以让教学游戏化，设计适合的游戏活动，在游戏过程中可以让幼儿得到快乐，促进身心发展。
听完老师讲的有关的游戏，我发现我们家孩子比较喜欢跟动作有关的游戏。比如抢椅子，玩起来就很high,，但是家里人有点少。而,big bad wolf 大野狼这个很适合，我们把大野狼换成bomb ，孩子也是乐在其中，而且每次看到bomb都会特别兴奋，有时还很气愤。歌谣韵文游戏我们比较喜欢音乐椅，跟着歌谣一起玩。
最近我们在学习了有关颜色和动物的单词，第一次玩大野狼游戏时，我加进去了几个新单词heart，house，jeans闪卡，并画了四张bomb卡。在玩之前，我跟孩子说明白游戏规则，我们两人轮流读这些闪卡，当谁遇到bomb，谁就要把手里的闪卡放在未读的闪卡的最下面，而读错的单词卡，也得放回闪卡下面。最后手中的闪卡最多的赢，连输3次就有唱个歌。我们玩了四五遍，孩子兴趣不减，但是对于新单词她还是没怎么记熟。看来在新单词的教授有点仓促。
第二天我们又玩了这个游戏，哥哥也加入，感觉这次妹妹单词记得比上次要熟练了。到了要睡觉时，妹妹还要玩游戏，要换一个新的。我们一起想了想，玩I do, you guess. 妹妹看闪卡，然后照着闪卡的词，做动作，也可以语言提示，对方猜。妹妹看见了apple，然后说，brother，look at me，然后两手在嘴前做动作，哥哥第一次猜，heart? No. 妹妹继续比划，我急了，说，It is a fruit. what's it? 哥哥一下就猜出来了。apple.换哥哥做妹妹猜，这个是kite，我觉得有难度，就说不然换一个，哥哥说没事他行哥哥说：“it's toy, it can fly in the sky, it looks like a bird, what's that?” 一边说一边坐着动作，妹妹还是一脸懵懂无知，哥哥继续不知疲倦的比划，终于妹妹猜出来了，妹妹乐的哈哈笑，哥哥累的坐地上，我看的也是不亦乐乎。但是这个游戏有一个问题，好多单词不会表达，应该游戏前跟孩子们教一些简单的表达。还有就是要猜的闪卡在玩之前可以先一起读一遍。经过这两个游戏，我发现妹妹新单词记得熟些了，这是好现象。而哥哥虽然都认识词卡，但是一听是游戏，也很感兴趣，要参与进来，真是儿童天生爱游戏啊！
如果我是老师，对于学校里的孩子，复习有关动物，动作的单词，也可以玩I do you guess. 可以请一个小朋友表演动作，其它小朋友猜，最先猜到的小朋友可以得到击掌或奖励。如果学习韵文童谣，我们也可以玩音乐椅，大家把椅子围一大圈，注意椅子数比人数少一个，大家围着凳子转圈，老师放音乐，所有人一起唱，当老师停止放音乐时，大家都找到椅子坐下，就会有一个人没椅子做，没椅子的小朋友，如果3次都没有找到椅子，就要坐着旁边，等会儿再参加下一轮。
学号4047
