结构化面试形式

结构化：考官依据题库在规定时间内提问，考生回答时间固定，教师资格证面试中通常是 5 分钟回答 2 道题。

半结构化：介于非结构化和结构化之间。考官可能从题库选题提问，或根据考生回答追问；也可依据不同工作类型设计问题提问。教师招聘面试中可能出现结构化或半结构化形式，各地考试时间和题量不一。

结构化题型分类

问题解决类：考查在教育教学中应对各类事件的能力，又细分为日常管理、应急应变、人际关系和活动组织四类。

综合分析类：要求对教育现象或教育家言论发表看法和理解。

职业认知类：涉及对教师行业的了解，如好老师的标准、自身求职动机、学习和工作经历等。

时政讲话类：常考领导人在教育相关场合的讲话、教育新政策等，资料会放在置顶评论供学员下载。

应急应变类：

1. 先提出问题、表明态度和目标，如保障学生安全、保证课堂顺利进行。

2. 解决问题，维持秩序，根据具体情况分轻重缓急处理，善于借助角色资源，最后进行预防反思，如开展安全教育班会。

日常管理类：

1. 提出问题并表明重视态度。

2. 通过与学生、家长、同学沟通分析成绩差等问题的原因，分类处理，如针对知识难度大、学习方法不当等原因采取不同措施，最后进行预防，持续关注学生并开展相关班会。

人际关系类：

1. 面对领导批评等情况，先表明态度和原则，如顾全大局、不顶撞领导，确定目标为消除误解。

2. 寻找原因并分类处理，若是自身问题则虚心请教改进；若是对方误解则主动沟通解释。

3. 最后预防类似误解，加强与领导沟通。同时总结了与学生、同事、家长、领导相处的原则。

活动组织类：

1. 以家长会为例，先阐述活动目标和意义，如促进家校合作。活动前做好准备工作，包括确定计划、通知家长、邀请嘉宾、拟发言稿、布置教室等；

2. 活动中按流程开展各个环节；活动后总结反思成功和失败之处。答题时需根据题目要求回答相应环节内容。

针对教育现象或教育家言论，如对 “某种教育现象怎么看”“对某句话的理解” 等问题。

1. 首先，清晰表明自己的观点，明确是支持、反对还是辩证看待。

2. 然后，从多个角度深入分析，如分析现象产生的原因，包括社会、学校、家庭、学生自身等方面；阐述其带来的影响，涵盖积极和消极影响；还可结合教育理论、政策法规进行解读。

3. 最后，基于分析提出切实可行的建议，如学校应采取的措施、教师教学方法的改进、家长教育方式的调整等，使回答具有现实指导意义。

涉及对教师职业的认识、自身求职动机、个人经历等问题。

1. 展现对教师职业的深刻理解，如阐述好老师的标准，包括专业素养、品德修养、教育方法等方面。

2. 结合自身经历，如学习过程中受到优秀教师的影响、参与教育实践活动的收获等，说明选择教师职业的原因，突出自身对教育事业的热爱和责任感。

3. 介绍个人优势时，强调与教师职业相关的能力，如沟通能力、组织能力、学科知识储备等；客观看待自身不足，并表明改进的决心和措施，让考官了解自己具备胜任教师岗位的潜力。

围绕领导人教育讲话、教育新政策等内容，日常要密切关注新闻、教育官方渠道，积累相关知识。

1. 准确引用政策原文或讲话要点，如提及 “双减” 政策、“四个自信” 等。

2. 结合教育实际，分析政策对教育教学、学生发展、教师工作的影响，例如 “双减” 政策对减轻学生负担、促进教育公平的作用。

3. 阐述自己在教育教学中如何贯彻落实这些政策，如调整教学方法、优化作业设计等，体现对时政的理解和运用能力。