一，书中提及的理论
1.林迪效应：对于会自然消亡的事物，生命每增加一天，其预期寿命就会缩短一些；而对于不会自然消亡的事物，生命每增加一天，则可能意味着更长的预期剩余寿命。
2.侯世达定律：实际做事花费的时间总是比预期的要长，即使预期中考虑了侯世达定律。
3.明茨伯格提出匠构战略，企业应该一边。行动一边形成和修正战略。
4.阿瑟克拉克，克拉克三定律：如果一个年高德勋的杰出科学家说某件事情是可能的，那他可能是正确的；但如果他说某件事情不可能的那他也许是非常错误的。
5.米奇莱斯尼克，提出学习螺旋模型：创造性的学习是想象，创造，游戏，分享，反思和想象的螺旋式循环。
6.证实偏见：人一旦形成对某个问题的看法，接下来就往往只是在佐证这个看法。
7.必要难度：学习的时候，要给自己增加一些难度，提升学习效果非常必要。
8.杠铃策略：二八原则。80%回避黑天鹅，20%迎接正面黑天鹅。
9.自我决定论：人有三种基本的心理需求，分别是自主的需要，能力的需要，归属的需要。如果这些需要得到满足，人就会更主动，积极和愉快的工作和学习。
二，书单
塔勒布《反脆弱》
卡尔维诺《为什么要读经典作品》
侯世达《哥德尔，艾舍尔，巴赫——集异璧之大成》
李欧梵《人文六讲》
迈克尔雷《成功是道选择题》，更高标准
史蒂芬柯维《第三选择》，共赢
齐格蒙特鲍曼《流动的时代》
詹姆斯马奇《决策是如何产生的》
金树人《生涯咨询与辅导》
珍妮苏克《我想看到的世界》
彼得布鲁克《时间之线》
罗伯特波西格《禅与摩托车维修艺术》
克里斯阿吉里斯《行动科学》
罗素《人类的知识》
弗里曼戴森《反叛的科学家》
波利亚《怎样解题：数学思维的新方法》
美国国家研究院《人是如何学习的》
怀特海《思维方式》
唐君毅《说读书之难与易》
彭加勒《科学与方法》
丹尼尔威林厄姆《为什么学生不喜欢上学》
约翰赫伊津哈《游戏的人》
克里斯托弗·亚历山大 《形式综合论》
戴维玻姆《论对话》
怀特海《教育的目的》
保罗格雷厄姆《黑客与画家》
赖声川《赖声川的创意学》
村上隆¥《艺术创业论》
斯蒂芬金《写作这回事》
詹姆斯韦伯杨《创意的生成》
小休伊特海瑟曼《怎样选择成长股》清单
本霍格维茨《创业维艰》
林语堂《读书的艺术》
李纳斯《只是为了好玩》
哈瑞刘易斯《失去灵魂的卓越：哈佛是如何忘记教育宗旨的》
彼得德鲁克《自我管理》文章
安德鲁•亨特 (Andrew Hunt) / 大卫•托马斯 (David Thomas)《程序员修炼之道——从小工到专家》
唐纳德诺曼《设计心理学》《情感化设计》用户体验
艾伦库伯《交互设计精髓》
