2025年5月13日，我有幸参与了大邑县“家乡的科学”优秀案例分享会。会上，各学校基于自身与家乡特色开展的项目式教学案例令人印象深刻。其中，《“地表变迁导览员”一一成都自然博物馆助力下的项目式学习实践案例》尤为突出：学校、博物馆与家长，构建起全方位的学习支持体系。学生在校内习得理论，再到博物馆实地观察验证，实现了知识的深度融合。尤为值得一提的是，学生自主编写参馆图集，为下一次学生参馆的人提供指引方向，既巩固所学，又为后续学习提供便利，这种实践与创新精神值得称赞。
这些案例虽切入点小，让学生切实受益。反观自身教学，在项目式学习方面还有很大提升空间。未来，我应积极借鉴这些成功经验，结合本地特色与学生实际，设计具有趣味性与实践性的学习方式！
