1.创意在于求多
听得到的创意思维课，发现这个创意的模型之前在李叫兽的文章中有讲过，后面看到过有一片文章也提到过这个模型。模型分为三列，左边列出的是你的产品或者服务的一些属性特点，比如颜色，外观形状，纹理，手感等，右边列出想突出的概念性特点，比如便捷性，再围绕便捷性延伸出的事物有哪些？作出罗列，然后找出特点的几个点和产品的属性进行交叉连接，产生新的想法，跨度越大 ，创意也就越大。
创意的产出是套用方法，又加入了随机联想的思维，然后再根据两个点，自圆其观点。产生创意的开始不要批评否定自己，关键在于发散的多。
2.写读后感或者完成老师布置的作业时
做这件事情是人的有意识活动，当发现在这块思维枯竭时，感觉也说不出什么，说明自己没有真正的把文章读透。
把文章读透，一个是别人的观点被自己认识的过程，先是单个逐个文字信息，再到作者讲话的语境，说这个句时，作者的知识背景是什么样子，希望我了解到这个知识一个什么样的轮廓，再到知识点的细节是什么样子，有血有肉，结晶繁衍出他的思想信息的传播，那么对于个人呢？能被他的观点吸引，这是扩大自己的认知边界，搭建自己的知识结构框架，丰富自己思想生态花园的方法。
和别人交流时，就是在介绍自己的认知生态花园，你喜欢生态中的每一个事物，每一件事物都有你和他独特的经历故事，这也是产生吸引力的，和被了解，被观感的能量球一样。
没有产生感觉时或者感觉不深入的原因，是自己感性的旺盛的觉知系统没有打开，处于干枯，没有滋养的状态，没有能量的滋润和浇灌，产生了无感。
有感的仪式感，之前看李叫兽的一片文章提到，如果对那一段话感兴趣就停下来，好在什么地方？要拿出来分析分析，如果不是他说出这句话，之前自己是怎么认识的，或者让自己去总结描述这个现象，自己的语言是什么样子的，有没有他的精彩，或者这段话引起了自己深深的回忆，有好些事情和这句话相关，或者印证了这句话，之前的那些事情的细节是什么样子的，当时自己不明白这个道理时是怎么处理的？最低列举三个和自己先关的事情，让这个知识点和自己产生关联。最后一步就是迭代自己知识框架中和这块知识相关的知识，优化了多少，推倒重新建立了多少，形成新的条理概念。
这块要截下来要做客观化和复盘，客观化就是把这个知识点写下来，复盘就是梳理自己的认知花园。
3.当跌倒的时候，不要急于爬起来
上面这句话是创意思维课中听到的，感觉很有道理。因为客观上制造了一个认知角度，去观感这个问题的环境是什么样子，也有可能和旅行一样，说不定因为某个机遇，从而形成了新的认知或者对生活的态度。在生活中其实有很多这样的时刻，比如刚睡醒，刻意停留片刻，用身体的触觉或者听觉，或者用意识扫描自己的身体，去感受一下这个美妙的世界，在这种时候有没有奇特的想法或者创意冒出来，再比如，自己的眼睛比较干涩时，不要急于苦恼让自己焦虑的情绪再泛起，而是去放下和自己情绪的抵触，第三视角去体验这样特别的时刻，这样的体验曾经在什么时候出现过，如果要激发创意一个创意，自己眼前的场景适合给哪一种产品做代言广告，享受这个美妙的第三视角观看自己的状态。
和这句话相对应的一个动画短片，现在回想起来也深含寓意，大海边的小海鸟，当海水势不可挡的涌过来，自己来不及跑回去时，机灵的学寄居蟹快速的钻到沙子里，就在海水淹没自己时，恐惧的自己眼睛是紧闭的，当小寄居蟹敲打小海鸟的嘴巴，触醒他时，猛然发现海底中的食物都曼妙的清晰可见，随着海水的褪去，那些贝壳又机灵的钻进沙子里，褪去的海浪，那些海螺钻洞留下了一个一个水泡泡。看到这一幕，小海鸟立马得到了灵感，浑身充满了激情和活力，不畏惧海浪，为自己为同伴找到了好多贝壳。
