1.布置新家迎接孩子

布置前的准备

安全检查

门窗 门锁

插座开关位置

紫外线消毒灯 离地面2米

制作标识标志

制定布置方案

布置的原则

符合本班幼儿特点

小班:缺安全感创设家的环境

中大班:偏知识性

如签到牌 小班--动物 中班--情绪 大班--时钟

整合幼儿园教育理念

融入教育理念 课程特色

体现美感 重视环境的整体协调

颜色:了解幼儿园的主色调高度:以幼儿的视线为准

高处放艺术品低处互动操作内容

方向:前发方主题墙后方活动区域

留白处理

布置的方法

划分功能区域

小班:娃娃家 悄悄话屋情绪角

中大班:科学区角色区幼小衔接

主题墙

根据课程内容

家教园地

一周计划

温馨提示

请您阅读

学的本领

2.开学第一天

准备工作

仪容仪表 留好印象

整理活动室

检查环节准备

5:33 HD 87

需求记录本

记忆孩子姓名

背景音乐

迎接孩子

微笑迎接

观察情绪

产生联结

叫小名

拥抱问好

摸摸头手

蹲下来 平视

聊天

接待家长

来园接待

态度亲切 仔细聆听做好记录

离园接待

简短交流 反馈趣事以及家长关心的话题

意外受伤 要如实告知 表达歉意5:33 淘 HD 87

记录家长咨询的话题先记录后反馈

迎新活动

根据班级情况

3.面对有分离焦虑的孩子

转移注意力

借助依恋物

悦纳幼儿情绪

耐心等待并寻找时机

大带小活动

4.班级常规教育

一起约定 共同遵守班级人员统一要求

误区

将维持纪律作为常规教育的唯一标准

以整齐划一来衡量常规教育的成效

以听话作为评价幼儿的标准

将常规教育封闭化

尊重与合作:常规教育的情感基础

理解与内化:常规教育的出发点

有效交流:常规教育的重要手段

自主性:常规教育的起点和归宿