儿子在慌慌张张地抄作文，那是优秀作文，老师让抄好并且还要读熟，他写字背对光线，字在阴影里，怎能写好？我说：“你换个地方，这里光线不好。”人家怼我，毫不犹豫：“不用你管”，好吧，老妈嘴贱！
好在他没心没肺，十几分钟后写完拿给我看，好嘛，这字一个个扭着身子张牙舞爪的，没错字，一字一表演，倒也丰富多彩，组合起来，却实在不能恭维，我要说“你的字怎么这样”，他小子肯定不服气，还是不吭声吧，他本来就没耐心，为赶作业更不会认真了。
这娃子啥时能让人省心呢？啥时候才长大呢？
下午他被老师指定得填调查问卷，我看着他填，完全出于他本心，没什么心理问题，挺庆幸。最怕他嫌作业多嫌作业麻烦，静不下心养不成好习惯，逆反心强，成绩退步，打不好基础。
已经有两星期没看电视了，手机也只在星期天看十五分钟，按说他进步挺大呢。
越来越明白：问题孩子的背后都有一个问题家长。要想改变孩子，家长首先要改变。
我觉得简友的方法不错。
第一，家长转变自己的定位。
家长和老师一样对孩子会恨铁不成钢，不自觉地把孩子当成成人来要求，如果他们做不到，这种心理更甚，要求严责之切，孩子做不到或故意不做，双方都不开心，谈何学习？所以家长转换定位，把孩子当成别人家的孩子，放低要求，只要他略有点成绩，就加一表扬，双方心情好点儿，学习效果就好点了。
第二，写感恩日记，说感恩的话。
每天和孩子一起交流开心的事，争取有三件，记下来，相互感谢，只要有一丝颗感恩之心，家长孩子怎么还起冲突呢？这一定得完成。
第三，要把孩子的积极上进的情绪与学习结合起来。
娃子哇哇大哭的情形少了，有时他会专门气大人了，有时他气不住大人就又开始哭，我们俩谁也不去哄劝他，他慢慢就不哭了，开始按我们的要求去做。但这时，他是被动接受的。
如何让他保持开心又积极学习，且效果良好呢？给她积极的心理暗示。
比如，开始背课文时，先说文章短，好背，教他方法，再夸他记性好，和他一起背，这时候不能说他笨，否则他一扭头就走，不背了。
他一直不想多做作业，老师没布置的一个字都不写，你让他写，他坚定拒绝时，你硬性要求他也许写了 ，可没效果。那咋办？先缓几分钟，再让他重新写，等他想写再写，他才会记得牢固。
还有半个月就该考试了，得加把劲儿，陪他学习，争取好些儿。
得让他写好字，得改变，会好的！
