申请项目:彩虹花优秀助学老师。
申请理由:
一、参与课程
本学期我带领本班24名学生参与了24节高段晨读课程，一节都没有漏掉。参与打卡24次，24次精选打卡，在每个月的彩虹花优秀榜单中，都能看到“河南省三门峡市第三小学 张雪梅”优秀两次。在坚持打卡的同时，每一节课我都会为孩子们制作精美的美篇，并用简书记录孩子们的点滴进步。从2018年9月至今，不足一年的时间，简书公开发文累计19万字，美篇60多篇。用文字，用图片，记录着彩虹花带给孩子们的改变。
二、学生改变
1.提高成绩
2018年9月相遇彩虹花，短短的两个月，我们班的语文的平均成绩提高了八分，期末平均成绩提高了25分，由原来的倒数第一跃成为第一。
2.提高能力
成绩的提高与孩子们参与彩虹花有着密切的关系。清晨的一首小诗，从诗人，到诗句，从诗意到诗理，从诗情到诗境……彩虹花课程带孩子们慢慢走进诗歌的殿堂，由浅入深，有图到文字，慢慢的储备着孩子们的知识粮仓，提升了他们的理解能力。一幅幅的诗配画，都建立在孩子们理解诗歌的基础上的，精美的诗配画，不仅提升孩子们的理解能力，更提升孩子们的审美能力。一首首小诗的积累，每天清晨的诵读，更提升了孩子们的诵读能力，你看，就是因为这清晨的沉淀我们的孩子们朗读能力在飞速提升，并且在彩虹花诗朗诵中脱颖而出。现在的孩子们，从他们的诵读中能看到他们的自信与成长！
3.养成好习惯
我们学校是七点半开门，而晨读是七点半就来直播了，平时磨磨叽叽的孩子们，为了能赶上上晨读课，打扫卫生的速度快了，快静齐是我们最大的改变！
4.学会了担当
因为有了彩虹花晨读，孩子们学会了担当，每次的晨读课，孩子们会提前布置好黑板，设备小管家会提前来到学校开电脑设备，如果学校让带手机，那我学生的晨读就不需要我了，孩子的自理能力在慢慢变强了。
5.增强了自信
一年的彩虹花相伴，我的孩子们胆子大了，自信心更足了，六一儿童节，我们四一班的路丹丹和尚炫两位同学承担了学校的主持人工作。美妙的声音，得体的仪态，熟练的主持，得到师生的一致好评。其他同学呢？从平时上课回答问题中可以看出，孩子们脑子更活了，举手更积极了。六一我们参与网络童诗诵读大赛，全体同学齐上阵，落落大方，铿锵有力的节奏，无不彰显了孩子们的自信与骄傲！周五晚上四个孩子们的个人展示，也都特别棒！
6.成果多多
每一节彩虹花晨读课程，我们的孩子们都认真积极做诗配画，诗配画水平越来越高。六一布置版面的时候，别的班都没有内容，没有素材，而我们班，现成的诗配画作品上墙，引来阵阵赞叹，孩子们的成就感瞬间上升了一个高度！
家长们反应，这一年孩子们的进步的太大了，学习劲头太足了。能不足吗？我们通过彩虹花晨读课程，可以看到全国各地小朋友的情况，我们不是最差的，给了我们自信，我们也不是最好的，给了我们勇气与目标，所以我们要迎头赶上。眼界的宽广让我们看到了天外有天，看到了自己的不足，看到了目标，所以，孩子们变成了家长眼中最美的孩子。
六一彩虹花的诗歌朗诵大赛，我们的集体节目和个人节目均获奖！
三、我的成长:
我是一位从教了19年的小学语文老师，长期的一线工作，反复在做一件单调的事情，枯燥无味，从而产生了深深地职业倦怠。自从遇到彩虹花，我便像变了个人一样，浑身充满着激情。
1.坚持跟课，做好助学工作
线上老师不能完成的，我来完成线上老师监督不到的，我来监督。更有时候，学校屏幕坏了，而我就把线上老师的话重复给孩子们听，学着直播老师再给孩子们讲一遍，因为线上线下的紧密配合，我们的课程在扎实有效的开展！
2.其他方面
除了不间断的跟课，打卡外，在彩虹花我的声音最美小打卡中，我每天坚持打卡，久而久之，朗读水平在不断提高。而且，我相信越承担越成长，所以，积极承担责任:不仅参与彩虹花高段晨读和小胡杨双师课堂的授课，还积极的承担彩虹花的其他任务:积极参加编撰高低段彩虹花读本；积极参与到平时得磨课中；承担小胡杨双师课堂的头图制作，并负责南疆课程的磨课工作。成为集训营成员，认真听每一节课，并写听课感受；承担彩虹花集训营主持，助教能工作；参加彩虹花晨读诵读大赛的筛选工作，并承担督促老师们在和阅课群中的昵称修改，主持高段晨读的集体诵读展示活动和高段个人的展示活动，成为主持人。积极承担新父母成长学院工作。
不仅如此，还积极承担彩虹花项目组其他临时性的工作，每次的承担都是一次历练，都是一种成长。这种成长让我更加自信更加勇敢。
总之，一年来带领我们孩子们积极参与彩虹花高段晨读的所有课程，让我们的孩子有了不一样的改变，也让我做全新的自己。
每一次清晨的相遇，都为了有一个美好的收获，我们相遇在清晨，收获在彩虹花，我们喜欢这朵小花——美丽的彩虹花！
助学老师:张雪梅
班级参与人数:24人
河南省三门峡市第三小学四一班张雪梅
