听了三次，写过两次听后感，这次读纸质书，感受更深刻，正面管教就是一种既不用严厉也不骄纵的方法，正面管教对孩子和大人都不完成羞辱，正面管教是相互尊重与合作为基础，正面管教把和善与坚定融为一体，作为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。

    一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子，这种信心的丧失来自于失望的信念，以及没有归属感和自我价值感。鼓励是这本书的焦点，鼓励是给孩子提供机会，让他们培养我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事，我能知道我该怎么回应我的感知力。鼓励是教给孩子在日常生活和人际关系中所必须的人生技能和社会责任感。鼓励可以简单到是一个帮助孩子感觉好起来从而做得更好的拥抱。

    为了改善而努力，而不必期待完美。完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。孩子宁愿不做任何尝试，也不愿意因为无法达到一个大人或他自己期待的完美而体验持续挫折感。承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。当你认真倾听，认真对待他们是，而他们想法被认可时，学生们就会感到累鼓励。孩子们在这个过程中还获得主人翁感，会受到鼓励去遵守他们自己参与制定的规则或解决方案。

    赢了孩子是指大人用控制，惩罚的手段战胜了孩子；而赢得是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子，和善而坚定，相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的一份力量，这需要大量鼓励，并要花时间训练孩子的基本人生技能。赢了孩子使孩子成长失败者，而失败通常会导致孩子反叛或麻木顺从，，而赢得孩子则滋味着获得孩子心甘情愿的合作。

    你的性格对孩子性格的影响，安逸型父母容易骄纵，控制型容易让孩子反叛，取悦型容易愤怒沮丧，力争优越型容易让孩子力不从心。