真正的阅读是：你忘记周围的世界，与作者一起在另一个世界里快乐、忧伤、愤怒、平和……
2019年7月，我有幸参加了“兴成长计划——教师阅读提升班”的学习，成为这几千人大家庭中的一员。作为一名教师，特别是乡村教师，能有这样的学习机会，真的是非常难得，也倍感珍惜。以往的网络学习，只有教师在那讲，没有互动、没有交流。这次学习是一个全新的体验，一个全新的认识，更有着全新的收获。
阅读给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣。
常言道：读书破万卷，下笔如有神。也就是说想要出口成章，阅读是最基础、最重要、最直接也是最有效的手段。语文是所有学科的核心，只有学好语文，才能更好的表情达意。阅读是语文的核心，特别是应试教育的今天，大量的阅读直接影响着分数，如果阅读能力不强，连卷子都做不完，这样的分数能理想吗？
在“教师阅读提升班”的学习中，时老师明确指出：阅读要从娃娃抓起（甚至是从胎教抓起）越早参与越好，一个好的习惯往往都是从小养成的。由于孩子的年龄不同，她们的认知特点不同，所以对阅读的要求也不相同。儿童时期最好是读绘本，图文并茂，易于理解，见山是山，不能急于求成。孩子要从小接触图书，在阅读的过程中，她们闻到了书香，体会到了书趣，慢慢地培养了阅读的习惯，终其受益一生。
在课堂教学中，在培养阅读习惯的同时更要激发阅读兴趣。
一 . 精心创设情境 培养阅读兴趣 教师可以利用幻灯、白板等辅助教学，从视、听、感等方面让学生在“乐中学、趣中获。”可以配上一段优美的音乐，生动的画面，学生反复吟读，体会意境，感受到美的愉悦，培养了阅读兴趣。二 . 组织课堂游戏 培养阅读兴趣 让学生分成角色，在编一编，演一演的过程中，加深对课文的理解，使学生有个性化的体验和表达，从而达到享受阅读的乐趣，培养了阅读的习惯。
只有在日积月累中开阔视野，扩大知识面，才能提高阅读能力，其实阅读就在我们身边，生活中处处有阅读。
“大道至简，知易行难，知行合一。”养成良好的阅读习惯，从而使我们的人生在阅读中提升，在阅读中成长。
