2021年10月1日 星期五
今天是十月一日国庆节，国庆假期第一天。上午以两种不同的身份参加了两次升旗仪式。
作为一名老师，7:50赶到学校，阳光普照，校园宁静，新修的操场色彩格外耀眼，和小伙伴们清扫了学校升旗台附近的树叶，在校值班的行政、老师、保安、员工站成一排，打开电子屏，播放《义勇军进行曲》视频和音乐，国歌响彻校园的上空，五星红旗冉冉升旗，对祖国的崇敬之情油然而生。
作为一名社区居民，8:40回到居住地，准备参加湖南省人大的升旗仪式，居住在院子里的工作人员、家属们陆续聚集在升旗台周围，很多父母带着孩子也来了，有幼儿园小朋友，有懵懂的一年级小学生，还有大大小小的小学生、中学生，他们穿着不同学校的校服，有的佩戴红领巾，有的胸前戴着团徽，工作人员将他们按照高矮列队，站在大人队伍的前面，在这样庄严的升旗台前，尽管是并不熟悉的叔叔阿姨们在组织他们，尽管都是来自不同幼儿园、小学、中学的孩子，他们都端正站立，听从指挥，成为今天升旗台前一道靓丽的风景。
仪式开始，由19名国旗仪仗队护送着五星红旗，踏着坚定而稳健的步伐绕花园半周走向国旗台。随着慷慨昂扬的《义勇军进行曲》庄严奏响，全体肃立，敬礼，凝视着国旗缓缓升起，在灿烂的阳光下，在湛蓝的天空中，鲜艳的五星红旗迎风招展。
仪式结束，仪仗队员们护卫在升旗台周围，孩子们与他们、与国旗合影，每一个的脸上都洋溢着一种尊重和崇敬。
这段时间在读刘铁芳教授的《以教学打开生命——个体成人的教学哲学阐释》这本书，在分析“早期阶段教学的起兴如何可能”的分析中关于“仪式”有这样一段阐述：各种仪式，包括民间仪式，同样具有不可或缺的起兴意义，激励个体开放心智……从个体起兴的视角而言，仪式乃是以神圣意味的礼仪激发置身于现实的活动之中的个体对神圣事物的体验，使其身心朝向现实活动之上的神圣事物，这一系列的活动使得日常活动显现出特殊的意义，从而在日常生活世界中开启个体通往神圣事物的可能性。
在庆祝新中国成立72周年这个特别的日子里，参与升旗仪式的神圣体验，不仅仅是对于成长中的孩子，对于每一个参与者，都有其特殊的意义，都是一次生动的爱国教育。
