第一帧：课堂

      早上有课，私聊没有听完就去上课了。到了班上，感觉学生的士气比较低落，个别学生的表情还有点令人沮丧。我下意识皱眉一秒钟，马上意识到：不能让能量泄漏。不着急，慢慢来！先提问，提振一下他们的精神。没有阅读过巴金《家》的同学请举手！所有的同学都挺直腰了，但没人举手。难道都读过了？有人回答：“没有读过”。啊！不好意思举手，那就换一下，阅读过的同学请举手！聊聊无几。我说，没读过没关系，理解你们。因为在这之前，大多数家长和老师都不允许你们看小说的，除了读课本就是做考题。要读也是偷偷地读玄幻小说，不会读这些作品的。看来中学和大学严重脱节啊！总要想办法才行啊！这节课又要讲故事了。

      先从作家的生平开始吧！但在讲生平中，我强调了一个细节：就是巴金小的时候她母亲允许他和“下人”住在一起。我说，大家不要不以为然，她母亲这种没有严重等级思想的行为，深深地影响着年幼的巴金，为培养他“爱一切人”的大爱情怀奠定了基础。然后，又有做了一些延伸，我说：如果以后你们为人父母，教育孩子怎么与人相处非常重要啊！如果一个母亲把自己的孩子收拾得很干净，然后告诫孩子：不要跟旁边那个脏兮兮的小孩玩。这个教育方式是非常不恰当的，她阻断了孩子学习与不同的人打交道的机会，以后她的孩子就不知道怎么样与这类人打交道了。其他事情依此类推，比如：不要玩泥巴啊，会搞脏衣服，不要爬树啊，会有危险……啊！这就是思维模式问题。气氛调好了，课就顺利讲下去了。

      第二帧：“阿粉！”

      下课回到楼下，听到女儿喊“粉粉！阿粉粉！”阿粉又是我的另一个外号。我四处看了一下，没见其人。只见亮哥在杂物房门口。我抬头看，女儿站在阳台上。我加快脚步回家，打开门喊：“加多宝！阿宝！你这么快就下课回来了”。加多宝是我给女儿取的外号，因为小时候她喜欢喝加多宝。“我喊你不应我，哼！”我说应了，你没有听到。

      第三帧：午饭

      上课前预约了煮饭。回来炒菜就可以了。丈夫出差，我和女儿、亮哥在家吃饭。亮哥问：“煮不煮竹笋？”我说：“先不煮，竹笋要花时间炒干水，时间来不及，晚上再煮。我准备了木耳拌猪皮，扣肉，再打个沙虫蛋汤，炒个青菜就可以了！”我和亮哥在厨房忙活，女儿在看她的多肉。菜端上来了，女儿先吃青菜。她一吃就说：“不好吃！”我吓了一跳，以为青菜没收进冰箱，放了一天坏了。我立马问：“怎么回事？味道是不是苦的？”“不是，少放了一样东西，味道不正！”女儿说。我问：“少放了什么？”我以为我忘记放盐了。“忘记放蒜米”。哦！原来是这样，我松了一口气。心想：我们在厨房干活，你不来帮打下手，还很挑口味。但我没有说出来，我尝了一下，说：“挺好的啊！清香扑鼻！原汁原味！你爸爸种的绿色食品。下次再放蒜米！”这才是稳定情绪的正道。

      第四帧：震动一下他们

      午休没有睡觉，补听完啾啾《逃生至天空之城吧》，做了十几页的笔记。意犹未尽，想着怎么震动一下修习的学生。正好啾啾分享了圆太的作品，我立即转发给他们，并附上说明。一共22个人。啊，他们都回复了！他们太棒了！叩谢圆太！叩谢啾啾！叩谢一路同行的学生们！

      第五帧：母女同桌

      晚饭后，亮哥去听会。我在书房改稿，女儿批改大学英语竞赛试卷。她的房间本来有书桌的，但她便要来书房和我一起排排坐。我顿时觉得幸福无比。我们一边干活，一边聊天。我改到叶芝的诗歌，我对女儿说：“你和叶芝同一天出生啊！”女儿说：“是吧！你看我是不是具有诗人气质！”我不置可否。她又说：“看我啊！是不是？”我一看笑歪了，她把自己的头发搞得乱蓬蓬的，我说：“像个疯子！”她说：“诗人不都是这样的吗？”哈哈，她什么时候都是这么好玩！她又说：“我是流浪狗儿！”我说：“是啊，离开妈妈就像一只流浪狗儿，见了妈妈立即变成宠物狗儿了！”

      天空之城传来啾啾生理反应的信息，啾啾时时刻刻在调频，示范。他告诉我们，生理反应来时，不要害怕。是的，啾啾已经给我们小豆丁打通了逃生的管道，为我们画好了逃生的地图。我们只要静心慢，一步一个脚印，踏踏实实走好，一定能稳稳地待在天空之城。大家安好，便是晴天！