近期，有一些孩子家长陆续讨论，目前，国家越来越重视语文素养的培养，具体可以从语文课本增加国学知识的分量，语文高考成绩的比例提高等几个方面体现出来，而且目前，越来越多的传统文化类节目也在日益上演，并成为大家喜爱和追捧的热点。
细观周围，我们当家长的，在对孩子的学习培养中，是处于迷茫的状态的，对某门学科的学习，也更多以跟风情况为主。就如前几年大家都说英语重要，大家都抢着学习英语，三、四岁的孩子，就能把英语歌曲唱得滚瓜烂熟。近几年，随着国家的政策导向，人们才开始越来越加强对语文功底培养的重视程度。还有一位家长，说孩子数学成绩在学校考试中经常处于不及格的程度，听人家介绍，就在一个地方报了数学同步课程和奥数课程，完全没有理性地思考，奥数到底是否应该需要报学。
所以，有时候想着，我们是否需要，停下脚步，反躬自问，抛开国家政策，抛开别人是怎么做的，仅仅从自己的经历、经验、见识，去判断一下，到底，在孩子一身的成长过程中，各门学科到底扮演了一个什么样的角色？
既然目前大家开始重视语文了，我们就先说书语文学习的重要意义把。这里先不说语文对一个人将来成人后的实际生活和工作的影响，我们就单说作为一个学生对其他学科是否顺利高效学习的影响，来看看语文功底的高低，对一个孩子的学习到底有着怎样巨大的影响。
首先从学英语的角度来说，对大多数孩子来说，因为我们的母语是汉语不是英语，决定了我们的思维首先带入的是用汉语思考问题，用汉语寻找解决问题的办法，然后再把这些汉语转化翻译成英语。所以在学习英语的时候，无论是记单词，还是记句子，都面临一个翻译和转化记忆的过程。更重要的，是在进行英语阅读和写作题目的解答过程中，更需要先进行语文思维的理解，再把语文句子翻译成英语句子进行回答或表达，这就直接受到语文阅读和写作水平的决定和影响。试想一下，一个语文理解能力和写作水平不高的同学，英语的理解能力和写作水平，如何提高？
另外，从学习数学的角度来说，对于概念的理解和记忆运用，一定是与语文功底息息相关。尤其对于应用题来说，仅应用题涉及的文字性题目遣词造句中隐含的已知条件，就需要一定的语文功底去挖掘隐藏在其中的信息。比如有这样一道应用题，爸爸比小红大33岁，今年爸爸48岁，问3年前小红是几岁？对于成人来说，这道题基本是没什么难度的问题，但对于某一些二年级7-8岁的小同学来说，这无疑就是让他们头晕脑胀的绕口令。这就涉及到最基本的语文功底中的阅读理解能力。
更不必说中学陆续增加的历史、地理、政治、生物、物理、化学等多项学习科目的内容，概念的理解和记忆，文字的理解和记忆，公式换算之间的关系，地图的地理位置和事件人物时间等关联内容的理解、记忆和表达等，无一不受到语文功底的影响。
可见，打好语文学科的基本功，对孩子们的学习能力提升，有非常重要和深远的意义。
