今天孩儿爸外出办事，把接孩子放学的任务临时交给我。说好3:40下课，等我放下手中的工作匆匆赶去，她已在校门口翘首等待。
考虑留她一人在家不放心，只好带她来单位。她坐在我对面的办公桌上写作业，挺直腰胸，一丝不苟。她写完作业恰好也到我下班时间。
她不慌不忙地收拾书包，我也整理着自己的办公桌，时间、动作基本同步。我关窗户时，她已背上书包站到门外等我。我突然发现她用的办公桌上原先杂乱放着的报纸、纸杯托、碳素笔，都被她摆放整齐，各安一处，还有把椅子规矩地推进桌子里。
我内心无限欣慰，脸上有笑容掠过。不起眼的动作，微小的细节，让我感到一种素养的存在，孩子在成长。
下楼时两人手挽手。我和她讲起我刚参加工作时，每天下班前也都把办公桌整理清楚，然后把椅子推放进桌子里。整张办公桌安处于办公室一角，成为六人办公室里独特的风景。清楚记得当时支教的刘老师和另一个老教师夸奖我，说这个年轻老师有素质，有能力，工作肯定条理性强。
其实从办公桌整理这一细节分分钟都能体现一个人的素养。一个人的素养，暗藏着所受教育，同时反应着自律和自理能力。
有一次单位人员调整，领导让我从另一科室的两个90后姑娘中挑选一位，调至我们科室。其实我对她们并不了解，只知外在形象看，一个温柔内敛，言谈举止尽显大家闺秀范。另一个活泼开朗，爱说爱笑，为人热情。
一天，我主动去到她们办公室，想面对面和两人深入交流下，伺机有个客观认识已做取舍。可是两人都没在，我就在她们办公桌前扫视一番。
一个办公桌上干净整洁，简单清楚，文件框里的文件分门别类贴好标签，笔筒里放着几根碳素笔，两根铅笔，一把剪刀和直尺，一叠文件和笔记本规矩地放在桌子一旁，桌上还有一盆多肉和一张自己的旅游照片。
另一个呢，桌面尚算干净，可电脑下、键盘上积满灰尘，各类文件摊放在桌子上，笔帽和笔分放两下，旁边放着镜子，护手霜、梳子，整张桌子只留下很小的空间用来办公写字。还有桌下还放着双半旧的旅游鞋。
该留下谁，我想我能当即做出决定了。
我们都知道“一屋不扫何以治天下”的道理。纵观身边的原同事、现同事对号入座，办公桌清洁规整的人，一定工作有能力，干活有门道，处事有方法，生活中也是自理能力强的人。他们往往对自己用心，对工作尽心。
相反一个人如果连自己朝夕相处的办公桌都弄得凌乱不堪，工作中也一定条理性差、效率不高。忙碌时还可能会急躁，极易和同事发生矛盾。
其实整洁有序的办公环境，除体现一个人的素养外，还会令人在工作中拥有轻松愉悦的心情，也会给其他同事带来舒适感，更会给领导留下好印象。
我常告诫孩子，如果一个学生能把书包、书桌、衣橱整理有序，那么他在学习中定有适合自己的学习方法，并且能够合理安排时间，成绩名列前茅！
总之，身教胜于言传，一个人动手能力、自理能力强弱直接折射着他所受的家庭影响。所以，该让孩子去做的，放手让他们去做。让他从收拾自己的书桌开始，慢慢养成好习惯，将来才能成为一个会收拾好办公桌的人。
