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第2章第5节：理解力
一、帮助孩子改善对学习文本的理解。三个层面：1，提高对内容的解码能力，2，加强对新旧内容的融合能力，3，培养深度理解能力。
发现理解力第1层问题两个方法：一对照课堂笔记或作业来找；二鼓励孩子大声把所学的知识讲出来。
提升孩子的理解力，三个建议，1，培养孩子的聆听能力，能准确的接受所听到的内容信息，2不要泛泛批评或抱怨孩子，父母要把关注的焦点放在与孩子一起寻找学习的问题上。3拓宽孩子的学习场景，孩子的基础知识库里，还应该包含他的生活中积累起来的各种实践知识。
第2章第6节分析力
一、分龄培养分析力：学前阶段多做属性分类；小学低年级用文字游戏做类比；小学中高年级多维度归类法，找不同和相同点。
二、单一的学习方式对培养孩子的分析力有害。
第3章第1节：应做清单，让孩子学会对自己的学习负责
一、学龄前用快乐体验滋养责任心，上学后家长变懒，孩子才能变勤快。
二、关于自由与自律。孩子向父母寻求帮助的时候应该讲清三件事：第一为什么需要帮助，第二需要父母为他们做什么，第三他们自己能够做什么。
自我提醒：犯错是很有很多原因的，无论孩子犯了什么错，都与父母本身的问题脱不了关系。所以无论孩子犯了什么错，都不要随意指责孩子。
