传统教学以课堂教学为主；
封闭的空间、固定且熟悉的人群、足够的可释放等等一系列可预知特定事物发生的心理准备……在如今表演课教学如此广泛开展之下，单纯拿教学法与其他课程相比，多样性就已经获胜；不仅可训练的元素及其丰富、而且还可以通过多种形式及规定情境下进行针对性的训练；虽说教学法以及达到的效果、孩子们整体的信念感及状态与常规课程相比占领着优势，但我发现对于孩子实际且本身的改变依然有所局限……
为何这样说？首先，单拿课堂教学来说身边的环境和人已经足够熟悉、而且在进行训练时身边没有任何人可以影响到情绪投入的状态、即便是有、那也是意料之内，甚至有时还会增加一些特定的音乐来辅助状态及情绪更好的投入和表达；其次再来看看舞台表演，每一次的登台都是提前已经有了充足的准备，且演出现场会发生的状态和心理也同样是在意料之内，即便某些突发事项发生，也对本身表演的状态不会有太大影响；当然，某些也要看什么事情会发生了......
锻炼和提升不会有么？不，当然会有！每一次情绪的投入、每一次假设情境下的感受、每一次与之眼神的交流、每一次“我”的转换都是…
