今天听到了一个故事，很受启发：
三个打鱼人聚在一个河塘边打鱼，他们发现有人从上游被冲进了河塘，挣扎着求救，于是便有一个打鱼人跳入水中把他救了上来，又用人工呼吸等方法予以抢救。
但是在这时他们又发现了另一个被冲下来的落水者，一会儿又有第二个、第三个、第四个、第五个……这三个人已经手忙脚乱，难以兼顾和应付了，此时有一个打鱼人似乎想到了什么，他离开现场去了上游，想去做一个虽性质不同，但目的一致的工作，想去劝说人们不要在这里游泳，并且在人们的入水处插了一块牌子，以示警告，他这样做了，仍然会有无警告者冲进水塘。
三个打鱼人仍然要冲进水去从事救人的工作，后来第三个打鱼人似乎醒悟了，他说，这样仍然不能从根本上解决问题，他要去做另一项工作，去教人们游泳，这似乎是问题的关键，因为有了好的水性，他们会像三个打鱼人那样，即便掉进了水潭，也能够独立应对，不至于深陷危机，甚至于付出生命了。
如果以此来比喻心理学，那么第一步跳入水中抢救落水者的工作，就好比是心理治疗，这是一项艰巨而困难的充满意义的工作，心理治疗往往需要花费巨大的时间和精力，被治疗者也会感到深刻的痛苦和不安。
第二步去上游对人们进行劝说，这个工作就好比是心理咨询和辅导，也是一项充满意义的工作，但一般他只是对来访者或者接受咨询者，能够发生作用和影响。
第三步，那位最终醒悟了道理的打鱼人，立志去教人们水性的渔人所做的工作就好比是心理教育了。他找到了落水者需要抢救的根本原因是水性不好，并着眼和致力于教会人们水性，这一根本原因上来解决问题。
这就是心理治疗，心理咨询和 心理教育的区别，目前我感觉第三个打渔人的做法是非常有必要的，教人们学会游泳，是防患于未然，未雨绸缪的事情，这就是心理教育，人们在心理教育之下，也许能够保障心理健康，那么对于人们的心理健康是起到了积极的作用，就避免了有人冲入水溏有生命危险，所以我愿意做第三个打鱼人！
亲爱的朋友们，你是愿意跟我学游泳，还是等着我下水救你呢？
