古诗文讲解从今天开始
今年9月即将实行新课标。语文新课标跟以前相比，有两大变化：
一是古诗文比重加大。小学生背诵160首，初中生背诵80首，高中生变化最大由以前的14首飙升到72首。
这些古诗文绝不仅仅是背诵，学生还要会赏析。赏析题一直是让学生“望之色变”。除了作文，赏析题成了第二大难。
二是重视整本书的阅读。整本书阅读考查，难度远远大于单篇文章。
这就需要学生进行大量的阅读。
语文现在提到了前所未有的高度，作为一名授课20年的语文老师深感欣慰。因为在过去几十年里，语文这个基础科目一直被学生、家长排在最后。大家觉得读书不如做题实惠，语文学不学都一样，能认字，会说话就行。把母语放在一边，苦练听力，狂刷英语题。数理化也高高在上，语文成了最底层的难民。
现在语文老师终于挺直腰杆了！因为我们再不重视语文，再不重视阅读写作，连试卷也读不懂了，更不要说做完了。
这不是说要给学生们增加负担，这才是语文应有的学习模样。
今后语文学习任重道远。
接下来，我要做的就是带着学生读懂古诗文。
以人物专题的形式进行，再加上《史记》中的名篇。
今日就先从杜甫的《望岳》开始喽！
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
诗歌前两句写远望泰山之貌，以设问起句，写出了见到泰山的惊喜，“青未了”是对“夫如何”的回答。远望泰山的总体印象就是郁郁葱葱。
三四句是写近景，“造化钟神秀”，大自然钟情于泰山，使它灵动秀丽；“阴阳割昏晓”是说泰山太高大了，竟然分出阴阳昏晓。山南为阳，山北为阴。山南向日已晓之时，山北仍为昏暗。
五六句写细观泰山，云层缭绕，倦鸟归林。
七八句抒发情感，一定要攀登最高峰，站在最高处俯视，就能体会到孔子“登泰山而小天下的豪情”。这两句充分表达了杜甫不怕困难，俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。
每日一题：
对这首诗赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。
B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
明天揭晓答案哦！
