【学高为师，德高为范】作者:昋世民
随着新世纪的到来,社会经济、政治、科技、文化、教育领域的变革也进一步加快。在社会主义市场经济条件下办教育，是教师职业道德教育的立足点和基本前提。在知识经济已见端倪,科教兴国、人才强国已成为举国共识的今天，党和国家从来没有像现在这样关心教育、重视教育,也从来没有像现在这样理解教师、尊重教师。人民教师肩负着历史的重托和培养社会主义事业的建设者和接班人的重任。
文化的劳动者，关键在教师。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”。也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念,顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。在市场经济本身的竞争性、功利性以及等价交换原则等带来的负面影响，使得在一些教师中产生讲个人利益的多、讲无私奉献的少，个人主义思想严重，缺乏事业心和责任心等消极现象，直接影响教育事业和教师形象，这就迫切要求提高广大教师的素质，大力加强教师思想政治工作和职业道德教育。所以，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。” 我认为:做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神.教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学.的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。发展 “科教兴国 人才强国” 战略的实施,教育成为“伟大时代的关健齿轮教师的社会作用越大,历史责任越重,社会对教师的要求也就越高。因此,广大教育工作者必须增强责任感，使命感,自强、自重、自爱、自觉进行师德学习和修养,为繁荣我国的教育事业，为社会主义精神文明建设作出更大贡献。
