请相信，这不是一句口号，当我说给很多人听的时候，虽然他们也都好像不由自主的那样想，但是在我的心中这么多年，它早就已经成了一种信仰，一种对教育的信仰，一种自我人生价值的信仰。这是我毕业那年，我的大学老师在毕业留言上写给全班同学的一句话，当时似乎只是一个毕业之际的礼物，就连他写的场景现在也早就扑朔迷离难以描述了，如果没有后来的那些校园经历的话，就不会像此时此刻这样，变得似乎我们天天都可以看到，每天都会翻来覆去的刻骨铭心。
是的，正如我的每一个同行一样，在我刚登上讲台的时候，有大概五年的时间，我几乎把自己完全送给了学生，即使双休日和寒暑假，我也基本上在思考每一个孩子的幸福和成长，很多人都说，我那个时候就是一个校园的疯子。除了学生，还是学生，把自己奉献的彻彻底底，所以我和很多那时的学生结下了非常深刻的关系，直到今天他们还有事没事说又想我了，这让我的家人也嫉妒无比，用他们的话来说，就是我这辈子就应该孤独终老。当然了，这是一句玩笑，不过放在激情多于理智的时间，是没有一丁点的夸张，也没有一丁点的修饰的，虽然那时的学生现在都已经成家立业了，但是他们只要想起来曾几何时我们的峥嵘岁月，就会不断地说，真的很想回到那些幸福而精彩的校园生活，和王老师永永远远在一起。
我喜欢教育，到了现在走进教室还是会情不自禁，一拿起课本面对学生，就不由自主的想要给他们更多的东西，有的人爱说的职业倦怠，在我身上这么多年从未出现，不可思议的是，还爱的更深也更烈了。这有点像一本书上所写的，有的人天生是要做教育的，比如说苏霍姆林斯基，比如说陶行知和李镇西，再比如说我，没有学生的前年，虽然当时有了非常轻松的生活，但是我每天愁眉不展长吁短叹，经常会感觉世界末日的伤感与幽怨。于是我开始拼了命的书写自己的教育梦想，一个学期就写了经近八十万字，可是依然没有办法让自己心平气和，因为远距离的回想，和真真正正走到一起，每时每刻感知生命的成长和蜕变，是完全不同的两回事。
也是在那个时候，我终于理解了魏书生老师所进行的那些选择，他有离开校园的机会，他有更加“有前途的选择”，可是在经历一些选择以后，在品尝了种种痛苦以后，最后他还是坚持了教育。苏霍姆林斯基也是这样的，一次又一次放弃自己的机会，只是为了守住奉献教育的梦想，为了能够把自己的心灵更好的奉献给孩子，这和陶行知选择乡村教育如出一辙，他们都为了教育而变得让人难以理解。还记得在李镇西老师的一本书上说了一个网友的感慨，只要我有一个讲台，能够每天和学生在一起，然后可以把自己完完全全的奉献出来，就够了，读的时候非常震撼，所以画了很重很重的两条线。其实，我选择从县城回到农村，又坚持把小学初中高中都教一遍，不就是为了更加了解我的学生，能够给他们更好的教育，使他们拥有自己更加适合的成长方式吗，就连这几年我的思考和研究，也是为了使自己的奉献理想有一个更好的出口。冰天雪地里背着学生在黑夜中前行，只是为了让可以保证明天能够更好的学习，并且不影响到他们远方的家长，这么多年感动了多少学生，每当他们聚在一起，总会有人告诉我那些怎么都无法忘记的很久以前。更不要说和学生一次又一次的谈心，忘记了自己的家人，熬到凌晨几点，只是为了让他们知道学习懂得人生，能够有一个远大的前程，给国家和社会做出更多的奉献，实现生命的超越和传承。
现在，我有更多的办法教育好我的学生了，我让他们写日记，我带他们到外面上课，我和他们更有教育艺术的谈心，然后就是润物无声和大爱无痕，这样的例子如今在我身上已经习以为常，也成为了一种自然而然的不经意，从而可以使我可以做更多的奉献。比如说我开始思考课堂教学，尝试把班级管理和思想引导结合起来，从而让自己的教育走上新的高度，给更多的孩子带来未来和希望，为此我坚持了每天的阅读，对那些很多同行不屑一顾的专业类书籍，我能够在读透的同时，进行积极的实践和努力的反思。
写到这儿我想举一个例子了，这是我班的李雪原同学，前不久她刚写了一篇五千多字的小说，已经被一个杂志社的编辑看中，说是要对她的成长做个有价值的挖掘，因为这在农村是非常罕见的个案。但是这对李雪原来说，仅仅只是四五篇这样精彩小说中的一个，甚至于还不是最好的一个，记得她去年写成长经历的那篇作文，同样达到了五千多字，一样也被很多同行所欣赏，我始终感觉那片更加精彩。这在我的班里已经不能算最值得书写的事情了，相对于全班同学大部分的爱上学习，很多孩子不到两月时间就取得了极大的进步，李雪原的优秀早就被很多熟悉我教育的朋友所忽视，我们这里有后来居上的温绍贤，有突飞猛进的杨瑞卿，有胸怀大任的朱硕，还有朱园园陈凤茹刘润润刘澔澔。这些都是在我成为班主任以后，不到两个月所取得的震惊全校的教育成绩，家长的点赞和学校领导的认可，放在这里也许会让人感觉到不可思议，只是相对于我这两个月来的苦心竭力，时时刻刻和学生们在一起，用各种各样的方法
