01 学书法重在学不在练
万事万物都不离“道”，而“道”的运转是自然而然的，不需要去干涉，即“无为”。
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书法学习也不例外，只要适时埋下书法的种子，开花结果那是必然结果。
『下苦功夫』、『耐住寂寞』、『多写多练』……等这些是“有为”的表现，“有为”就会带来『偏激』、『片面』……等不好的结果。
“学以致用”，“学”在于“心”，“用”是“心”的呈现结果。
老师问：会了吗？
学生答：会了。
“会了”是“心”学会了；呈现“会了”的这个过程就是“用”，效果的好坏在心不在手。
所以学习书法重在心领神会。
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02 具体怎么入手呢？
【孩子】
孩子学习书法重在阅读，通过阅读来识字。
识字量决定书写速度！
所以孩子写字“慢”不要乱找原因了，带孩子多读书，读经典，因为“功夫在字外”。孩子就是一颗种子，要让他们知道将来 长成的样子，这样就有了方向。
【成人】
成人学习书法重在做减法，写明白几个字之后就能够举一反三、一通百通。
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03 教学中的问题
1）现在的教学方式挺可怕的。
绝大多数的老师无形中给学生传递了一个“老师不教学生就不会写”的信息（导致这方面的原因很多，暂且不谈）。
要知道人都有主观能动性，教学不能一刀切。孔夫子讲“有教无类”，现在变成了“有类无教”。
现在还有把老师比喻成“园丁”的吗？可能有人觉得“园丁”太土了，所以现在绝大多数的老师，都成了“科学饲养员”。悲哀不？
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2）书法教学中一些说法也要警惕。
比如“从量变到质变”，这句话在书法教学中已经习以为常，好像没啥问题是吧？
举个例子：想把玉米变成爆米花，是加热还是加量？拿金牌的运动员是因为训练时间长吗？狙击手是因为子弹打的多吗？
还有一个“肌肉记忆”的说法，肌肉要是有记忆，那人还有没有死亡？还有没有植物人？
你品，你细品……
