阅读时间： 2021年2月4日 早上27分钟
输出笔记时间：40分钟
来源：纸质书《正面管教》第3章 出生顺序的重要性（P52-P61，9页）
作者：【美】简.尼尔森
【我见】
1、排行中间的孩子：他们常常会觉得自己在中间会受到挤压，所以更容易形成一个错误的理解——必须在某些方面与兄弟姐妹不同，才能显出他们的价值。
2、大多数排行中间的孩子很能同情弱者，因为他们认为自己就是弱者。他们常常是很好的调解人，而别人也愿意向他们寻求同情和理解。
3、对于独生子女来说，更重要的也许是独一无二，而不是成为第一。
4、懂出生顺序的知识能帮助我们更了解孩子，更有效地对待孩子。可以使我们更明智地揣摩孩子的内心世界和想法。
5、一些例外：
第一因素：性别。
如果老大和老二性别不同，两个孩子就可能形成老大的特性。
如果老大与老二性别相同那二者的特性往往完全相反。
第二因素：年龄差距。
老大与老二年龄相差越小，俩人的性格差异就越明显。因为年龄差距让他们觉得彼此之间竞争会较少。
第三因素：孩子们有时会专断转换其排行 位置的特点。
如老二会变成一个“我们不是第一，所以我们更加努力 ”的孩子。这时老大可能会放弃作为家里老大的特性，觉得“如果我不可能成为最好的或者第一，干嘛还费劲啊”。许多父母如果能对这一现象的了解，理解老大的苦楚——他被老二赶下台。那就会提供给老大以鼓励（而不是发火和沮丧）的基础。
6、家庭氛围：一个推崇合作并塑造合作后气氛的家庭里，孩子们之间的不同就会减少。
作者对两个年龄相差只有18个月的姐妹性格特点相似而不是相反对时，我们就可以猜测父母营造出了一种合作而不是竞争的家庭氛围。
7、运用出生顺序的知识来鼓励孩子，而不是用来给孩子贴标签或下定论。
【我思】
今天将出生顺序的重要性这一章读完了。有些孩子们的知识慢慢地也找到了答案。哥哥与弟弟相差5岁，之间的竞争很少。弟弟从小就喜欢自己做事情，例如给他穿鞋子，他一边拉鞋子一边急匆匆地说：我自已！我自己！所以弟弟就像“艾维斯型孩子”，不是第一所以更加努力。
而哥哥就有点像变成生活的“辍学生”，放弃老大的特性，有时我们大人还会时不时对他的行为发火或沮丧。所以看了本书的知识，我们需要给予哥哥更大的鼓励。
同时也要营造互相合作的家庭氛围，不管是父母之间的合作，还是哥哥与弟弟之间的合作，又或者是亲子之间的合作，都推崇合作而不是竞争的家庭氛围。
