思维新模式：“不入虎穴，焉得虎子”，“罗马不是一天建成的”。
让我想到《长安的荔枝》，李善德被算计，却选择了竭尽全力拼一把：“就算失败，我也想知道，自己倒在距离终点多远的地方。”
同理不撞南墙不回头，如果不为自己拼搏，当时确实简单快乐，但也一定是未来内耗的根源。
·对自己
固定的思维模式，要么努力失败了，那就坐实了自己能力不行；要么不冒险，保住原本我就“很聪明，能力强”的虚名。
悲观者往往正确，乐观者往往成功。
世间的诸事大多失败居多，成功都是在失败中不断累积经验走出来的。
在悲观者的世界里，任何事情都不敢尝试，自然都是正确的。而乐观者勇于尝试，一次不成功，十次总会有一次是成功的，就是因为无数次失败中，偶尔的一次成功能带来翻天覆地的变化。
不去尝试，永远不知道结果。愿我们都能做一个快乐的乐观者，挑战未知，挑战自己，生活一定会给我们带来惊喜。
·对孩子
固定思维——批评式教育，“你数学不行！”，“你的反应太慢了！”。父母批评的语言，就是让孩子自己否定自己的能力，打击孩子的积极性，放弃努力。
成长思维——鼓励式教育，"这次错题帮你发现漏洞，下次能进步！" ，“你的想法真的很吸引我，可以跟我分享分享吗？”
对孩子的努力和想法多一点肯定，用策略去激发他们的韧性。用过程去代替结果评价，孩子也会更愿挑战。
教育的目的就是为了获取不同的视觉，不要轻易否定孩子——先学会欣赏，再引导思考。
