《认知剩余》从开始看书到大班长分享笔记有很长时间我都是很不懂得样子。一直在思考什么是认知剩余？
克莱·舍基《认知盈余》的核心观点是：人们的自由时间除了仅仅用于内容消费，还应更多用于内容分享和创造。分享和创造的价值远大于消费。作者对它的定义很简单，就是受过教育并拥有自由支配时间的人的自由时间的集合体，他们有丰富的知识背景，同时有强烈的分享欲望。可以说，Facebook、推特以及维基百科的成功，都是“认知盈余”的功劳。
说到它的定义不禁让我会想到了上学时代，因为分享我们很早之前就会啦，只不过那时候的我们从不用它干正事（嘿嘿）。在那个时候我们就已经会自学成才的在微机课上分享学习成果（当然往往这让做的结果都是失败的）。再看其实在学校我们是一个分享的大课堂，上课下课无时无刻不在分享老师的知识和同学的学习经验，因为不管你学习好与不好你都知道你的成绩将影响全班的成绩，即使有人讨论不点名道姓相信有自知之明的你也会脸红的，我也相信有此想法的不止你一个，因此你们看似都是独立的，各自完成自己那一块学习成绩其实在班里你们又何尝不是一个整体呢？你们的微薄的努力其实都在朝一个方向努力加油，就是让全班的成绩上去，在学校排名不至于那么低，因此有你们的努力才有了普班和重点班。当全体学校学生都在努力一点点其实我们学习整体师资水平提升一大步，因为这一大步有可能将我们的学校一下子成为市重点，因为你们几年的努力又有可能将学校推向省重点，最后收益的将会是我们整个学校的每一个学生（这就是我所理解的认知剩余）
同时又让我觉得作者提出的定义和《把时间当成朋友》所提出的自主管理自己恰恰是相反的。在《把时间当成朋友》一书中作者提到的我们在掌握一套行为有效的管理方法来管理自己。而本书从定义上就可以看的出来，它是借助外部环境以及内在设置的一些规则条件然后去执行它，因为你知道你不执行将受到一定的“惩罚”，《认知剩余》是一本把那些“懒惰”的人聚在一起，将他们那所谓的宝贵时间，真正有效率的时间收集起来那将会产生意想不到的结果。
当然参与很重要它让你感觉很不同，在以往我们通过电视看节目都是单向的，电话是双向的而在互联网发现的的今天我们不仅仅可以看各种你想看的节目甚至还可以参与进来进行点评，（不感兴趣就快进）最近看《中国式相亲》（尤其是弹幕）《中国好歌曲》（决赛）都有现场观众参与进来，把你认为认为合适的留下，当然最后决定权还在于被相亲的那个人和导师（复活权）。我最印象深刻的是在我上班的时候为了给自己充电给自己上网买了一个相关的课程，每天到点必在电脑前听大师讲课（YY、QQ）进行评论老师问问题及时参与，有一次我就被老师点名了说我聪明，你知道当时那种心情吗？高兴的我一晚上没有睡着。记得离开公司前一天我给接我班的人上了整整一个多小时的课，（消费，分享，创造）
索玛解谜游戏实验结论告诉我们，人类的动机并不纯粹是附加性的,为了兴趣而做事和为了报酬而做事是截然不同的。这个实验告诉我们抱着不同的心态所产生的结果也是不一样的，读书本是纯粹的，神圣的事情，一旦我们读书不是发于心❤那么味道就变了，记得和大班长探讨读书时我无意插播了我的一个小广告没想到收获了一个意想不到的结果，于是我也在总结经验，平静自己的内心，因为我知道一旦我抱着目的去读书性质就变了。最后读到业余和公共规模还有放大渴望反馈环这两个小结时 我知道我要找的东西终于出现了，我一直想把超市实体店往线上转型但苦于没有经验，这两个小结告诉我了一个心态很重要，那些那些业余的或许没有专家那么专业但是他们往往都是发于内心想做这件事不抱任何目的，而我现在就像一个花姑娘似的，想做又不想做，扭扭捏捏害怕别人知道我做微商又希望得到别人的认可，之所以扭捏是因为现在做微商的太多了，每天朋友圈里都是满天小广告，我也烦并删除了好几个（没用），所以我也担心别人把我也给删了或者屏蔽了。
网络的发达给予了我们很大的方便，缩短了人与人之间的距离，更缩短产品之间的距离只要动动手指你所需要的东西就会在一周之内出现你的面前。读到 新机遇与旧动机 的时候我沉思了很久，再过去小卖店都是自己去上货，在互联网之前那叫一个火啊！也赚钱。可是互联网出来以后，连锁店倒闭的倒闭，退出中国市场的退出，小卖店生意也不好做了，原因与他用一位顾客话说“网上啥东西都有，还便宜有什么需要的都在网上买”对此我也只有“呵呵”了
认知剩余的的本质还要回归到它的定义，那就是把集体的智慧集中起来把人们看电视，娱乐的时间挤出一点时间用来做微商发一个圈，它在发一个圈我相信总有一天会有顾客光顾你的产品的，今天你挤出一小时读书，他挤出一点时间读书我们进行交流或许在我们读的过程中一些不懂的地方顿时茅塞顿开总比你一个人冥思苦想来的快，这样我们会用剩余的时间来干其他的事了。
