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发脾气时少说话，话多保准错一堆。这是经验之谈。
学生表现不佳，常常惹我生气。我一生气，常常会说些不恰当的话，做些事后令自己左右为难的决定。比如：不许吃饭，不许打球、踢毽子，罚做下蹲。但是，事情总是从相反的方向发展，说了这些话以后，我不是没时间跟着监督他们，就是因为气逐渐消解而不知不觉收回了惩罚之意。有时候，为了把这惩罚勉强进行下去，反倒增加自己很多麻烦。
看来，发脾气时说的话真是麻烦至极！
脾气本来是不该发的，孩子们本来是该和颜悦色对待的。但或许是一种天生的人性的弱点在作怪吧，有一些孩子总是偶尔放肆那么一两下，不是捉弄捉弄人，就是故意偷懒耍滑。这时候，你便不能再笑脸相对、软语相劝了。爱，并不总是温和柔软的，有时候，发脾气也是一种爱的表现形式。
但是，发脾气是一种艺术，你得发得恰到好处。发得不到位，起不到应有的震慑力，白白浪费了时间而收不到效果；发得过了火，不仅伤了自己的身心健康，也可能连带伤到孩子们，这样大概就不能再称为爱了。
这个度，实在是不好把握！我有时候反省我的发脾气，我发现，很多次都是失败的。当时的气势再大，如果之后没有相应的有效措施跟进实施，这样的脾气，几次之后就被那些“聪明”的孩子摸清了。你以后再发脾气，真就成了自己跟自己过不去，徒增烦恼而已。
所以，脾气不能不发，也不能常发，发一次就要发得有价值。而且，发脾气的时候，话不可太多，说什么话也应该经过过滤，千万不能作茧自缚。当老师的，一言一行，一颦一笑，都得为学生的健康成长考虑啊。
