一、暑期托管和夏令营活动题记
这个暑假，让我们穿越千年，去了解2400年前的中国人——曾侯乙的生活，他使用的盘子，饭碗，冰箱怎么这么稀奇古怪，他是不是被爸爸妈妈要求弹钢琴，他的衣箱上面为什么画的有星星，他的十六节龙凤玉，我们也来做一个。。。。。。认识曾侯乙和他的宝藏。
幼吾幼以及人之幼，我需要用我所学所能帮我的孩子创造更多的机会去锻炼和获得成长所需的深层次能力。我还需要让孩子在校园之外多接触社会，所以打造出“小小解说员”的夏令营活动，与身边的生活实际相结合，让孩子有展示的机会和舞台。比如我们身边有湖北省博物馆，里面有个曾侯乙展厅，参加完这个“小小解说员”活动的孩子以后可以去博物馆为父母亲友解说里面的文物，相信他一定会很自豪。同时通过这个活动带领孩子了解中国历史文化，增强孩子的文化底蕴和文学素养。
除此之外，我们还有各种有趣的科学探索和实验，带你的孩子走进科学的奥妙。比如阿基米德帮国王鉴定金皇冠的纯度，“一个人的战争”的故事与阿基米德有关吗？他不是科学家吗，怎么又去打仗了呢？阿基米德是很智慧的人，他能把他的科学知识用于生活实践，保护他的祖国。
我家宝宝还喜欢做降落伞，研究潜水艇，振振有词地拆下好的电路板去做无人机（此处欲哭无泪，坏的玩具他不拆，说玩具都坏了，电路板必然是坏的），卫生间就是他的实验室。为此，我们专门开发了科学实验课程。满足孩子的好奇心，激发孩子的想象力，培养孩子科学实验的精神。
二、理念
1.孩子的成长需要玩乐时间和学习时间，以及家庭时间。家庭时间就靠各位亲爹亲妈了，暑假里的托管中我们设置了很多游戏，还有将近一个小时的专项玩乐时间，带孩子们各种玩乐。
2.动力建设源自世界上最好的教育芬兰的SCL教学法。
3.解说员项目实质就是一个项目制学习，源自美国的黑马学校HTH学校的创新性教学。
4.科学实验课程与小学目前的课程设置形成互补，启发孩子兴趣，学会思考和探索，保持好奇心。
5.以中国文化为圆心，以英语为半径，助力孩子探索自我，走向世界。
