从参加小草课堂的面试到培训，再到坐上开往支教点的公交车，总觉得自己是去做一件很了不起的事，甚至潜意识的认为自己是一个“施恩者”的存在。几天过去，在与同行支教老师的交流和与孩子们的接触中，我不仅发现自己有很多力不能及的地方，还学到了很多东西。当问到孩子们的爱好时，有一个让我特别崇拜的学生，一个有时间就会整天泡在图书馆的12岁小女孩儿，还记得在听她接二连三说出自己读过的书名时，自己内心的激动崇拜与一丝的还不曾消失懊悔，那是一个大学生对自己还不够努力的懊悔，哪能说抹去就抹去的呢？都说支教的意义和收获是双向的，的确如此，一方面是支教老师给予孩子们知识思想，另一方面则是孩子们给支教老师带来影响。现在，对于此行，我或许不能说出能够带给那些孩子世界观？习惯？或许不能说出能够在20天里给孩子们改变什么，只是希望因为我们出现过他们可以看到更多的东西。
还想说与孩子们相处真的很快乐，从一开始的互不认识，到现在的一块儿听课，一起说笑，这是一个共同成长，共同进步的过程。真的很开心，真的很欣慰，真的很骄傲，每当想起眼神交汇时，他们童真的模样。
