不管是在喜马拉雅山上，还是在阿尔卑斯山上，我们曾经对发现生活在水中的生物的理解，感到无比的惊讶，不管是在山上发现的，还是在山下冲积物种找到的，都给了我们深深的震撼。准确的说，这些生物在海洋变成陆地这个过程中，发挥了一定的作用。抛开古代的遗迹，现在海底的珊瑚也像古代的生物一样，在不停的生长中创造出了珊瑚岛。所有的这些都是无名物种对现在地球的构造，所做过的努力和奉献。地球表面中的不同，不再是只有风和水创造过他们，地球上的所有生物都参与过这个过程，不单单是地质地貌；动物不再只是去生存在世界上的一分子，他们在自己的任务中表现突出，这成了协调世界保护世界的一支军队。
在儿童的成长中，他们的能力使他们获得的所有知识都是依靠自己，他们不会向父母索取，也不会周边任何一个其他人索取，这种成长历程不分地域、不分民族，也不分国家的发达程度，所有的儿童都是接受自己创造的知识，在学习知识和完善自己的过程中，能不断地从一种天生的特殊创造力，获得这种能量的支持着，人的存在与其他人存在这个世界中很好地生存，这种来自于人自己创造的，从出生开始就具备的特殊的创造能力，这种力量力量能够让人学习到足够的知识。
