感恩：昨晚做到了当下觉察，孩子写作业最终目的是让他感知到写作业是愉快的事情，从而让学习形成良性循环。
当我转变心态时，孩子的状态也神奇好转。
复盘：
户外活动时间：
他们照例要按照自己的意愿先出去玩20分钟然后写作业。似乎和他们出去户外活动惯了，我吃完饭也想出去，这或许就是习惯的力量吧。值得肯定的一点是到回家时间，他们只嘟囔了一句就跟着回来了。（我以为要闹腾一番）。
当他们要去地下车库玩时，我提醒他们“如果去就取消晚饭后的户外活动”大龙立刻反驳“取消就取消，我也不写作业”说实话，当时我真的火冒三丈。
进楼道后，我说“大龙，我只是很担心你们的安全，因为车库不是玩耍的地方，这和写作业没有任何关系，作业是你自己的责任，不需要和我争夺权力”我相信这样的话语，时间长了，他会明白。
真的是家长决定自己做什么，而不要试图让孩子做什么。
写作业时间：
按约定一回家就要写作业，我进了书房，他却跑去吃桃子。我有点火，但是没唠叨！还好他一会儿也开始了。只是做题的速度还是有些慢，我让他用清单法，（6道题6个清单）做完一份卷子，他还是不习惯从头到尾检查。我查出来，他还不乐意改正。这也让我的火气爆发。
每到此时我就通过阅读冷静，刚好看到“平静不是压抑……”于是我转换心态想到了作业最重要目的是让孩子形成写作业是件愉快的事情，而不是排斥。当我平静后，他也开始好好用作业清单法，虽然已经9点多了，但他的状态基本愉悦，我也很平和。从这点来说我们进步了。
我也对他期末考试获奖的信心更强，我开始着眼于解决问题，他的错误分两类1、挑着做题，导致粗心没填的题目。2、计算题不熟练，喜欢口算，导致出错。
感悟：花时间训练孩子和着眼于解决问题，抱怨和指责不会让孩子担负起自己的责任，正确的引导才可以。
换位思考，在他的角度做完一份卷子并且批完改完，量也不小。更何况他还不属于快速型。
孩子的优秀状态本来就在，需要的是我们做家长的陪孩子一起转换。
