今天回北京了，感觉不是很好，在家可以肆意妄为，无所顾忌。回学校感觉有点孤军奋战，有点苍凉。北京西火车站的地铁还是依旧很挤，排队排很久，也许因为此每次回学校都先被磨平了脾气，才会有点不开心吧。很想爸妈，很爱父母，因为有他们在的地方就是家。我要学会控制自己的情绪，顾忌别人的感受，尤其是身边最亲近、最爱我的人。
《教育的本质》
第五章第一节提出了“成人”的四个原则，即坚持学习的主动意向，培养建立和谐关系的能力、为学习者创造人的价值生命、由本至末。让学生喜欢学习，在学习过程中学会处理各种关系（人和物）以及找到学习意义，并且让此过程持续。印象最深的是第一点——坚持学习的主动意向。原因有二：一是让学生主动学习是开始学习的第一步，我们都知道第一步的重要性。“好的开始是成功的一半”，主动的学习动机对于进一步学习过程的基础。二是主动学习有助于增加学生的学习投入。按照学习科学的观点，动机为认知投入提供基础，通过提高认知投入的质量，学生致力于创建知识并应用更高层次学习策略，加强知识理解和技能掌握，以此导向成就。
另一个则是培养建立和谐关系能力中的学习控制自己的情绪。我感觉这是一个很广泛的题目。在教育领域，可能是学生要顾忌小组协作的伙伴的感受，可能是教师不管课前遭遇了什么，在课堂上一如往常。感触最深的是，我们常常在面对其他人的时候控制自己情绪控制得游刃有余，但是面对自己最亲近的人的时候，将所有情绪暴露无遗。我们任意倾倒自己的情绪，因为我们知道无论怎样亲人都会不离不弃，他们会无限包容我们的坏脾气。但请不要肆无忌惮的挥霍他们的耐心，因为我们都是成熟的个体，因为爱才是世间最美的情绪。