上课前，涂老师指导第二组同学如何将数字游戏玩的更有趣，更吸引学生。要注意三点：一、要将游戏的规则和指令传达清楚、明确、响亮。二、说法要有趣，符合小学生心理特征，吸引学生。三、要及时给予学生反馈和鼓励。
课上，涂老师应用夹叙夹议的方式带领我们对于小学数学新课程标准的基本理念和课程目标进行分析理解。
其中，我很感兴趣的是用类比思想教数学。这种方法让数学教学变得有趣，高效和简练。在教高斯算数时，确定加数的数量时可以类比植树问题。这让我觉得小学数学可以不是简单的灌输，而是思维的磨练。这就要求数学老师有更多的思考和设计。
