NO.30 为什么说尊重孩子的秩序感，是孩子获得安全感的重要保障?
孩子有规律的生活（有规律，包括每天起床看到什么样的人、在什么样的时间点做什么样的事、甚至平包括平常吃的苹果都是吃完整的），会给来孩子带来很大的安全感。这是因为人的恐惧来源于对情况的不明朗。
看不清前面要走的路就感到前面危机重重，这是人的共性。而孩子也不例外。
因为每一个孩子，但生下来都非常的弱小。天生有强烈的秩序感。这种秩序感，是孩子的安全感来源之一；是孩子对于事物做出准确分辨与判断的基础；也是孩子建立道德意识的奠基石。
前几天早上发生一件让我的印象非常深刻的事情。我们的孩子才两岁多，送他去小区附近的幼儿园，前面是阿姨送她去的。我是因为找文件被耽误了，没跟他们一起下楼。
我上班是路过幼儿园门口的，当我路过时，儿子就在幼儿园门口嚎啕大哭，阿姨和老师怎么哄劝都不行。
这时阿姨告诉我。:“本来还好好的，刚下楼的时候园长看见我们，让我们上他的车，把我们送到了幼儿园。佳佳一上车就开始哭了，他真不给面子，幼儿园园长是好心呐。”
我就告诉阿姨说“你把佳佳带回去，再从我们家的门口从那走过来，他就会好了。”
园长和阿姨面面相觑看着我，不明白我话里的意思。看着嚎啕大哭的佳佳，阿姨无计可施，只好按照我说的提议去重新走了一遍。
过了几分钟他们走回来了，看到佳佳破涕为笑平静了下来。老师就悄悄地问我这到底是为了什么？
后来我告诉园长佳佳这种情:以前也发生过，被我发现了，如果把他的生活秩序打乱了，他是肯定会哭闹的。而从每一天所走的线路他都非常的明确。这是他认为正常的秩序。
而今天坐上园长的车，将他带到幼儿园，打破往常秩序，他就会感到非常的难过，哭闹就不足为怪了。
孩子在一岁之后对秩序的执着追求，是他内心追求安全感的表现。他们坚持每做一件事情必须按照一定的程序或者自己的设计来完成。
如果大人们忽略了孩子的要求，没有准确理解他的意图，会导致认知事情过程的偏差，孩子会固执的要求重新来一遍。
孩子的秩序感来源于对环境的控制欲望，这种控制欲望的根源在于对未知的恐惧。生活有序，孩子感到安全。
当他原来遵守的这个剧秩序有所变动就会感到自己不能掌控，会产生焦虑和恐惧的情绪。
只有通过从原有的秩序来巩固安全感。直到孩子把握了这个秩序的恒定，内化疗守恒概念，在这个秩序范围内所做的事情不会影响后果，确定的知道这个事情的发展结果。
在这个时期，如果父母不了解儿童的秩序敏感需求，误认为“小孩被惯坏了”“他诚心找茬”从而批评和斥责，斥责孩子的情绪反应，破坏孩子的秩序感。阻挠孩子对标准和完美的追求，扼杀他们自律感的萌芽，将会导致孩子在遵守规则和发展道德方面出现障碍与问题。
所以我们作为家长，理解并尊重儿童的秩序感，以此来培养孩子对自我的掌控感，非常的重要。
给孩子建立规则意识从什么时候树立比较合适呢？
一般来说，我们是在孩子一到三岁时树立规则比较合适。它是儿童的秩序敏感期。我们要尊重孩子的这个特殊要求，尽量满足孩子对事物固定秩序完美无缺的追求。不强求孩子分享自己的物品，保护孩子的物权意识。
给孩子安排规律的生活，固定的时间吃饭、外出、洗漱、讲故事、睡觉的规律生活给孩子安全感，有助于他们遵守规则。
当孩子对熟悉的生活规律被打破哭闹时，我们应该怎么做呢？
首先，我们要觉察孩子为什么哭闹，如果孩子不明原因的哭闹，先平静的陪伴他，并询问孩子为什么哭，倾听他的理由，然后有针对性地协助孩子找到解决问题的办法。
如果孩子要求“重新来一遍”那么我们不妨尊重他，花费几分钟时间按照他的设计重来一遍。否则可能我们会花更长的时间来平息他的不安情绪。
在这个过程中，我们不用担心孩子会因此变得任性、小气、浪费，不要把大人的想法硬强加给孩子。我们需要帮助孩子顺利的度过这个阶段，以便能好健康的成长。
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