摘 要：在小学美术教学过程中，培养学生的艺术审美修养是最为重要的任务。在小学美术教材中，选用的内容主要都是经典作品和历史作品，其中很少有当代的艺术作品。伴随着中国艺术的不断发展，如何更加有效培养学生的艺术修养成为了教师需要重点思考的问题，当代艺术作为艺术形式中重要的组成部分，是培养学生艺术修养的重要资源。对此，本文将先分析当代艺术融入小学美术的作用，再探究在小学美术课堂渗透当代艺术的策略。

关键词：当代艺术 小学美术 渗透策略

引言

在传统美术的教学中，教师往往将教学重点放在教材当中的作品，通过对教材作品的来历，作者生平的讲解以及对作品的分析，来展开美术鉴赏教学。但是教材当中选中的作品大多都是经典作品和历史作品，很少有当代作品，使得美术鉴赏教学脱离了现在，没有让学生学习与了解当代艺术是怎样的存在。美术鉴赏是为了培养学生的审美素养，但是当代艺术的缺失，会让学生认为艺术就是古典。为了改变这一教学局面，教师应当在小学美术课堂中渗透当代艺术，让学生了解当代艺术、细心观察世界、激发想象能力，全面提升小学生的艺术修养。[1]

一、当代艺术融入小学美术的作用

在应试教育的影响下，美术教学也陷入了灌输讲解授课的泥潭当中，约束了学生艺术思维的发展，这显然与促进学生的发展是不相符合的。将当地艺术融入小学美术中，能够将美术的教学从教材中突破，教师不再需要照本宣科的进行教学，可以将当代艺术带入到课堂当中，让学生接触当今社会的艺术形式。这样的要求对于教师来说，需要改变陈旧的教学方式，以充满趣味的方式来激发学生的兴趣，促使学生主动地了解当代艺术。当代艺术融入到小学美术教学中，还有利于帮助学生认识与理解艺术，体会不一样的世界，激发学生对艺术的向往。因此，在小学美术教学中，教师应当将当代艺术融入教学当中，提高小学美术的教育效果。[2]

二、在小学美术课堂渗透当代艺术的策略

1.了解当代艺术，培养学生审美观念

当代艺术在时间上指的是现在的艺术。了解当代艺术，能够让学生了解我们存在的这个世界的艺术观念，培养学生的审美观念。当代艺术不同于强调技法的古典艺术，更加强调用艺术表达自己的感受。通过了解当代艺术，我们可以培养学生的感知力，激发学生对艺术的认知，让学生在当代艺术的熏陶下，形成初步的艺术感知。

如教师在教学过程中，可以收集一些当代作品的照片，在班级中展开一次“当代艺术作品欣赏活动”，让学生们通过欣赏当代艺术作品的方式，了解当代艺术。在欣赏当代艺术的过程中，学生会产生许多疑惑，为什么这样就能够称为艺术作品。当代艺术不同于古典艺术，古典艺术需要较高的技法，而当代艺术则是讲究表现，比如卢齐欧·封塔纳的作品《空间概念》，其创作方式就是将画布割破，这种方式可以说每一个人都可以做，学生對这种创作能够称为艺术作品表示不理解。对此，教师可以对作品进行讲解，这幅作品的制作十分简单，但创作含义却十分的重要，作者想通过这件作品表达突破物质对创作的限制这一观念。当代作品的创作是自由的，帮助学生理解其中的意义，能够让学生更好地了解当代艺术，形成正确的审美观念。

2.细心观察世界，开拓学生艺术思维

当代艺术的创作主题大多来自日常生活当中，通过一些艺术创作来表达自己在日常生活中的观察与思考。因此教师在课堂中渗透当代艺术时，就需要让学生理解当代艺术，从而引导学生细心的观察世界，发现我们生活当中的一些现象，将对生活的思考融入到创作当中，开拓学生的艺术思维。

在教学过程中，教师可以设置一些主题或者提供一些工具，让学生自己进行体验与尝试。世界中包含着许多新奇的事物。比如教师可以收集一些不同的树叶，鼓励学生观察、触摸、闻嗅、撕拉等等，让学生通过任何能够想到的办法进行探索，在观察与探索中获得不同的感受。在观察结束这就，就可以让学生将自己的感受，以任何的方式表现出来，比如树叶中有什么、树叶经历过什么、树叶心里是怎么想的……学生可以进行随意的想象，自由的表现所见所闻、所感所想，不用局限在任何形式里，表现方法也可以自由自在，用自己喜欢的方式进行表达。在这样的引导方式下，学生将养成细心观察世界的习惯，并且将开拓艺术思维，拥有一个不受任何拘束的思想，能够展开充满创造力的想象。[3]

3.激发想象能力，启发学生创作灵感

当代艺术其中最大的特点就是新奇性，任何的事物都可以用来进行艺术创作，创作出来的作品也是五花八门，夸张、简单、混乱，可以用任何形式来表达自我。当代艺术的新奇性能够给学生带来前所未有的艺术体验，可以充分激发学生的想象能力，启发学生的创作灵感。教师在美术教学过程中应当把握时机，开展当代艺术的创作活动，充分发挥学生的创作天赋，提高学生的艺术修养。

如教师可以在班级当中组织一次“艺术节”的活动，每一个学生的作品都将进行展示，作品的主题、内容、形式都不进行局限，唯一的要求就是作品当中要能展现出作者的想法。这样的活动让每一个学生都积极地参与到作品创作当中，想要在作品当中展现出自己的想法。学生在创作过程中，用了各种各样的方式进行创作，有的利用铅笔屑粘成了一幅图，有的用小野果进行挤压涂抹……每一个学生在创作时都充分调动了自己的想象能力，努力创作出不一样的艺术作品。当代艺术的融入，让学生的思维更加活力四射，无数充满创意的点子诞生在课堂当中。通过这样的活动方式，学生对美术的理解更加全面，艺术修养也得到了有效地提高。

结语

总之，当代艺术作为当前艺术家创作出来的艺术作品，反映着现在的艺术氛围，教师在教学中渗透当代艺术，能够更加有效的培养学生审美观念、开拓学生艺术思维、启发学生创作灵感。教师要积极地在课堂当中渗透当代艺术，改善当前美术教学现状，培养出更多有艺术创造力的学生。

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