孩子们的假期，对于需要上班工作的爸爸妈妈，最头疼的就是怎么安排孩子的假期生活了。
放假就意味这孩子没有了学校、幼儿园、老师的管束，放假也意味着爸爸妈妈需要拿出更多的时间、精力、金钱去安排孩子的每日生活。
家长内心里担心更多的可能在于如何有效的保证孩子的生活习惯、学习习惯不被破坏、不落后，甚至能够在假期的时间里有一些新的收获。
毕竟，孩子的自制力处在一个培养和逐渐加强的过程中，完全指望孩子自动自觉的来科学安排自己的生活、学习和玩耍，是不现实的，这就需要家长协助孩子科学的规划和执行假期的计划。
围绕这个目的，今天就来讲一讲我们怎么和孩子一起做一个假期计划。
寒假的假期相对较短，一般是一个月的时间，时间也比较分散，因为有春节这个我们中华民族最大的节日，很多家庭是要回到老家去过年，走亲访友。
暑假的假期一般有两个月，时间长而且比较集中，很多家长会利用暑假时间带孩子出去旅游，开阔眼界。或者给孩子报一个兴趣班，期望利用自由且集中的时间让孩子掌握一门知识。
但在我看来，不论寒假还是暑假，只要是假期，最重要的还是保证孩子的生活规律和习惯不被破坏。毕竟，健康是基石，无论什么时候都是最重要的事情。
在这个前提下，我不建议将孩子的时间每个小时都安排规划满满的，就算我们成人在做时间管理时也会发现，我们自己都没办法每分每秒都计划好，或者就算计划了，我们也不可能每时每刻都按照计划来执行。
而且，经验也会告诉我们，计划安排的越满、被破坏的可能性越大，而一旦计划被打破，破罐子破摔的可能性更高。成年人尚且需要不断的提升自制力，何况是一个正在发展中的孩子呢，所以，我们在和孩子一起制定计划时，只需要宏观把控就行。
在这里，一定要强调的是，假期计划=学习计划。孩子的这个假期如何计划安排需要结合实际，突出主要目标、兼顾次要目标，抓大放小。
不管是上小学还是上幼儿园的孩子，他们内心对假期的憧憬都是：放假了，我可以好好的玩了！你回想一下自己的小时候，对于假期的最真实的喜悦是不是想着好好玩一场。如果这个时候，你爸妈说：“不行！不许玩！你要学习，每天语数外。”你心里是不是立刻、马上就烦死了，产生了抵抗情绪。
对孩子来说也是一样的呀！一旦产生了抵抗情绪，孩子就会觉得学习都是为了爸爸妈妈、为了老师，一点都不认为学习这是自己的事情，他的内在动力没了，变成应付了事。这个时候，作为家长又得生气了，“这孩子态度有问题。”“这孩子拖拖拉拉。”“这孩子讨价还价。”由此甚至引发一些列的家庭矛盾，搞不好家长就参透佛法出家了。
这多得不偿失啊，所以我们在和孩子一起制定假期计划的时候，就开宗明义的告诉孩子：假期了，咱们就充实有趣的玩好学好，同时把身体锻炼的棒棒。这样，孩子的抵抗心就没有了。
对于孩子的假期，我们只需要从学习、运动和玩耍三大块去考虑如何安排。孩子的年龄和所处的学习阶段不同，安排上又有一些不同，我今天的分享分为幼儿园阶段和小学阶段。
所有时间的安排都要围绕这个假期的核心目标来分配。核心目标是什么？家长可以从自家孩子的实际情况出发。
比如，小学生的这个假期主要是想培优，还是想补差。有了这个核心目标后，再具体到孩子学业科目、兴趣爱好，这样一个假期的核心目标就明确化了。
围绕着这个核心目标,再按照我们上面的时间安排原则,假期安排的计划框架就出来了。
幼儿园的小朋友呢，相对就简单，就看孩子喜欢什么，他的兴趣是什么，我们可以加强强项，利用强项的迁移作用帮助弱项或者说是还没有发掘出兴趣的地方去做一些尝试。
主要方法就是:主题式,兴趣引导,以强带弱。
寒假是一年中温度最低的时期。北方的孩子，屋里有暖气，但是室外冻成冰；南方的孩子，屋里屋外一样冷，穿得就像大粽子。这些都会影响孩子的运动量。
我虽然不太赞同给孩子报太多兴趣班，自己也确实没给孩子报什么兴趣班，但我给他报班了体能课。天气好的时候我们可以自己带着在户外做一些运动，正好自己也锻炼了；但是天气不好的时候，家庭的室内空间有限，孩子也活动不开，所以家长如果愿意的话，可以送孩子去参加一些体育体能上的兴趣班。当然，这个看家庭的情况，无需成为一个额外的负担。
另外一个在假期可以和孩子一起做，最好能坚持形成固定习惯的事情就是阅读。阅读的好处大家都听过很多，长远看阅读能让我们的视野更开阔，短期看阅读能帮助孩子更好的理解各学科知识。但，阅读不要太功利，尤其在假期这个相对自由的时间，我们可以把阅读的选择权交给孩子，让孩子去选择自己想看的书籍。带孩子去图书大厦、图书馆，让他们自己挑，这个时候很可能我们也就发现了孩子的兴趣所在、天赋所在。
对于幼儿园的小朋友来说，他的阅读材料相对来说趣味性更重要，假期很多家长还处于工作的状态，更多的时间是孩子和老人在一起，那么阅读的材料最好是孩子自己就能看明白，不需要老人给予很多的讲述。
最后我们来小结一下：
假期计划不等于学习计划，在安排上要从学习、运动和玩耍三大块去考虑，围绕假期的核心目标来分配时间。最重要的是保证孩子的生活规律不被破坏、保证孩子充足的运动，以及保证孩子一定量的阅读。
