昨天老师说让练算术，从十以内到二十以内，到混加混减再到升位加减。因为一直没有想好怎么启蒙一直没教。昨天24题用了近二十分钟，错了5题。今天看《妈妈教的数学》，要让孩子表达思维过程。今天用上，我先示范用手指加减，并尝试让果儿自己表达，的确发现了他的思维：比加9减5，他说把9减了，把8减7减6减5减，是4；而我的思维是用手指头9个扣下5个手指头然后再数数是4个手指。他是另一种方法。更让我惊的是今天时间短（我陪着做），昨天时间长，问他原因，他说今天听的英语自己熟悉（the wheels on the bus），昨天做题听的故事。言外之意：今天不费脑子，昨天听故事分心，好吧！先慢慢输入，不急，坚持，不断改进，及时应用。另外，灌输了20是几个十组成，是十的2倍，算是扩展铺垫吧。
图片发自简书App
2017.3.30
